《登泰山记》教学设计2.docVIP

《登泰山记》教学设计2 ? 　　??1.了?解?姚?鼐?及?”?桐?城?派?”?。? 　　??2.结?合?注?释?通?译?课?文?，?积?累?文?言?基?础?知?识?。? 　　??3.反?复?朗?读?，?整?体?理?解?，?达?到?背?诵?。? 　　??4.学?习?本?文?烘?托?、?动?静?结?合?的?写?景?方?法?。? 　　??5.积?累?一?点?古?文?化?常?识?。? ? 　　??1.结?合?注?释??和?教?师?的?讲?解?，?了?解?姚?鼐?及?”?桐?城?派?”?。? 　　??2.借?助?注?释?自?读?课?文?，?找?出?文?言?知?识?点?，?并?口?头?翻?译?课?文?。? 　　??3.用?原?文?句?子?回?答?下?列?问?题?，?深?入?理?解?课?文?内?容?。? 　　???由?课?文?的?哪?些?句?子?可?以?推?断?出?泰?山?和?泰?山?日?观?峰?的?地?理?位?置??? 　　???作?者?是?如?何?从?京?城?到?泰?安?的??? 　　???叙?述?作?者?登?山?的?过?程?。? 　　???登?上?山?顶?后?，?作?者?按?照?由?高?到?低?的?顺?序?描?写?了?”?望?晚?”?时?的?哪?些?景?物??? 　??　?文?章?通?过?景?物?变?化?来?写?泰?山?顶?上?的?日?出?，?分?别?写?了?哪?些?景?物??这?些?景?物?是?按?什?么?顺?序?排?列?的??? 　　???作?者?还?写?了?泰?山?的?哪?些?人?文?景?观?和?自?然?景?观??? 　　??? ? 　　??1.姚?鼐?和?”?桐?城?派?”? 　　??姚?鼐?，?字?姬?传?，?一?字?梦?谷?，n bsp;安?徽?桐?城?人?。?乾?隆?39年?辞?官?后?，?曾?在?江?宁?、?扬?州?等?地?书?院?讲?学?四?十?余?年?。?治?学?以?经?为?主?，?兼?及?子?、?史?、?诗?文?。?作?品?多?为?书?序?、?碑?传?之?类?。?有?以?其?室?名?命?名?的?《?惜?抱?轩?全?集?》?。? 　??　”?桐?城?派?”?是?清?代?散?文?的?主?要?流?派?，?创?始?人?是?康?熙?时?的?方?苞?。?方?苞?注?重?文?章?的?”?义?法?”?，?主?张?以?”?清?真?雅?正?”?之?文?，?载?孔?、?孟?、?程?、?朱?之?道?。?刘?大?木?魁?师?事?方?苞?，?并?发?展?了?他?的?理?论?，?强?调?”?义?理?、?书?卷?、?经?济?”?，?要?求?作?品?阐?发?程?朱?理?学?，?同?时?又?主?张?在?艺?术?形?式?上?模?仿?古?人?的?”?神?气?”?”?音?节?”?”?字?句?”?。?姚?鼐?是?刘?大?木?魁?的?弟?子?，?他?的?口?号?是?：?”?义?理?、?考?据?、?辞?章?，?三?者?不?可?偏?废?。?”?实?际?上?是?以?”?考?据?”?”?辞?章?”?为?手?段?来?阐?发?儒?家?的?”?义?理?”?。?因?为?上?述?三?人?都?是?安?徽?桐?城?人?，?所?以?人?们?称?他?们?为?桐?城?派?。? 　　??2.基?础?知?识?重?难?点?解?析? 　　??①?通?假?字? 　　??A.成?五?采?? 　　??B.多?平?方?，?少?圜?? 　　??C.其?级?七?千?有?余?? 　　???词?性?活?用? 　　??A.汶?水?西?流???济?水?东?流?? 　　??B.明?烛?天?南?? 　　??C.山?多?石?，?少?土?；?多?平?方?，?少?圜?；?少?杂?树?，?多?松?? 　　???积?累?并?掌?握?”?当?”?”?余?”?”?以?”?”?及?”?等?一?词?多?义?现?象?。? 　　???文?言?名?量?表?示?法? 文?言?文?中?名?词?与?量?词?的?位?置?与?现?代?汉?语?不?同?，?是?先?名?词?后?量?词?。?如?”?数?十?”?”?云?一?线?”?在?现?代?汉?语?中?应?为?”?数?十?”?”?一?线?云?”?。? 　　??3.学?一?点?古?文?化?常?识? 　　???关?于?”?阴?”?”?阳?”?。? 　　???关?于?”?朔?”?”?晦?”?”?望?”?”?既?望?”?。? 　　???古?代?纪?年?、?月?、?日?、?时?方?法?。? 　　??4.课?文?内?容?重?难?点?把?握? 　　?