国文科结合海洋教育教案.docVIP

國文科結合海洋教育教案 研發教師 項目 內容 一 摘要 二 教案 三 自製媒材 四 評量 五 參考資料 /watch?v=WuBj6pOfxjQ 十點不一樣 - ''鯨豚紀錄片'' (2011-08-19, TVBS新聞台) /watch?v=iqJC0Cv1CII 鯨豚紀錄片：海豚的圈圈　 /watch?v=MuUuprsZ6pA 網路新聞：封存10年 百餘人開啟瓶中信－民視新聞 /watch?v=IUoDkfxm_lo 六 其他 附上自製學習單一份，以及文章全文。  貳、教案： 適用科目名稱 國文科 單元名稱 廖鴻基〈瓶中信〉導讀── 「寫一封瓶中信給你」 教學時數 楊桂華老師、陳彥文 融入 主題軸 □1海洋休閒 □2海洋社會 3海洋文化 □4海洋科學 □5海洋資源 主要內容(能力或知識) 3-4-3 聆聽、閱讀、欣賞各式以海洋為主題之文學作品，瞭解臺灣海洋文學的內涵與特色。 3-4-4嘗試以海洋為素材，並利用寫作技巧，從事文學創作以表達自己對海洋的感受。3-5-4 察覺生活中與海洋相關之生活體驗與文化。 3-5-5 分析海洋文學與海洋文化之間的關連性。 教學目標 海洋教育 (A) 課程目標 養成核心能力 1.善用各種寫作技巧或文體，創作以海洋為背景的文學作品。 2.體認各種海洋藝術的價值、風格及其文化脈絡。 3.善用各種媒材，創作以海洋為內容之藝術作品。 專業科目 (B) 課程目標 養成核心能力 預期學習成果 對海洋文學有所認知，並從作品中找回對海洋的印象。 能夠寫下一封瓶中信，與海洋相關為佳。 （示例，可依個人需求更改，需呈現教學設計流程） 時間 活動流程 教學注意事項 資源與評量 　　　　　　　　　　　　　1、請學生先行閱讀〈瓶中信〉課文。 　　　　　　　　　　　　　2、讓學生自行回想是否有相關的海洋經驗，可在 　　　　　　　　　　　　　　上課時與同學們分享。 1、詢問同學對海洋的印象，播放影片《海豚的圈圈》，引發 　　　　　　　　　　　　　　學生的學習動機，並請學生自願分享與海洋相關故事。 5 min 1、請學生閱讀課文〈瓶中信〉，並發下學習單讓學生思考。 15min 2、請學生指出課文中有提到哪些與海洋相關的內容。 　　　　　　　　　　　　　 3、詢問學生最喜歡的課文段落為何？為什麼？ 　　　　　　　　　　　　　 4、與學生討論文章中所提到的海洋，與他們心中 　　　　　　　　　　　　　　　的海洋印象是否相同。 　　　　　　　　　　　　　　1、播放新聞中所提到的瓶中信報導，引發學生對瓶中信 5min 　 的好奇。 　　　　　　　　　　　　　　2、詢問學生是否有寫過瓶中信，請學生分享經驗。 　　　　　　　　　　　　　　1、請學生書寫學習單，與學生共同討論每項題目。 10min 2、請學生發表自己寫下的內容，或與同學一起討論。 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　※資源與評量：自製學習單一張，以學習單完成度給予評量。 　　　　　　　　　　　　　　1、帶領學生進行「寫一封瓶中信給你」的寫作活動。 15min 2、發給學生信紙和玻璃瓶，讓他們自行決定要寫給誰，能與　　 　　　　　　　　　　　　　　　　海洋相關更好。 　　　　　　　　　　　　　　3、提供他們書寫對象的參考，可以是海洋、大自然、漁夫、 　　　　　　　　　　　　　　　　未曾謀面的陌生人、自己熟悉或喜愛的人、未來的自　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　己……。 　　　　　　　　　　　　　　4、最後請自願的學生上台與同學們分享自己所寫的瓶中信， 　　　　　　　　　　　　　　　　並可獲得小禮物。 　　　　　　　　　　　　　　※資源與評量：配合PPT與同學們討論書寫對象，並發給 　　　　　　　　　　　　　　　學生信紙，讓他們寫下屬於自己的一封瓶中信，並給予 　　　　　　　　　　　　　　　學生鼓勵。  參、參考資料： 一、書籍 廖鴻基，《海天浮沉》，聯合文學，2006。 郭強生主編，《作家與海──台灣文學最美麗的海洋書寫》，立緒文化，2011。 二、影片 廖鴻基：07知名作家_廖鴻基.mp4　（2:02-2:58） /watch?v=WuBj6pOfxjQ 花紋海豚： 十點不一樣 - ''鯨豚紀錄片'' (2011-08-19,