人教版本化学九上课题2（二氧化碳制取的研究）课件11.ppt

第六单元 课题2 ◆ 木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体 ◆ 人和动物的呼出气体中有CO2气体 ◆ 木炭还原氧化铜生成CO2气体 活动与探究一 考虑因素 1、药品：无毒、易得、廉价. 2、制取条件 ：可操作，简便易行、安全， 3、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。 ◆ 碳酸钠与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ◆ 碳酸钙与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ◆ 石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ？ 讨论: 探究制取CO2的原料和原理？ 一、探究实验室制取CO2的反应原理： 实验编号 实验药品 实验现象 1 碳酸钠和 稀盐酸 2 大理石和 稀硫酸 3 大理石和 稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。 冒出大量气泡、反应速率适中 结论：在实验室里，常用________和_______反应来制取 二氧化碳，反应的化学方程_________ _________ 药品：碳酸钠（ Na2CO3 ）、大理石（ CaCO3 ） 稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4） 大理石 稀盐酸 问题与讨论： 讨论：1、为什么硫酸与石灰石反应难于进行？ 2、能否用浓盐酸代替稀盐酸？ 3、为什么不用粉末状的碳酸钙或碳酸钠？ 生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应进行。 浓盐酸易挥发，使制得气体不纯。 反应速率太快，不便于控制。 实验室制取气体的装置 气体发生装置 气体收集装置 反应物的状态 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 。。。 二、怎样设计实验室制取气体的装置 排空气法 密度比空气的大——向上排空气法 密度比空气的小——向下排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） （不与空气的成分反应） 问题与讨论 1、实验室常用哪些种方法制取氧气？写出化学方程 式，并对比反应物状态、反应条件。 2、分析制取装置有什么不同，为什么？ 2H2O2 2H2O+O2 MnO2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 加热高锰酸钾制取氧气 分解双氧水制取氧气 由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用 的气体发生装置也不同 1、二氧化碳和氧气相关性质比较 三、探究实验室制取二氧化碳的装置 二氧化碳 氧气 反应物的 状态 反应 条件 气体密度比 空气大或小 是否与水 反应 固体和液 体反应 常温 大 能溶于水并 能与水反应 固体 加热 略大 不能 想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与加热高锰 酸钾制取氧气的装置相同？为什么？ 反应物 石灰石 稀盐酸 高锰酸钾 动手实践： 讨论并归纳实验室制取二氧化碳的 操作步骤 连接仪器 ① 检查气密性 ② 加大理石 ③ 加稀盐酸 ④ 收集气体 ⑤ 1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体 是二氧化碳。 讨论 2、怎样检验二氧化碳是否收集满？ 答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条 熄灭，证明已满。 制取一瓶CO2气体并检验CO2 我会实验 澄清石灰水 变浑浊 Ca ＋ Cl＝CaCl2＋ ＋ CO2↑ CO3 CO3 课堂小结 1）反应原理 2）装置图 3）收集方法 4）检验方法 二氧化碳 实验室制法 向上排空气法 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 2H 2H H2O 课堂练习1 下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些 错误？为什么？请改正？ 长颈漏斗没有 插入液面下 出气导管太长， 伸入了液面下 没有用向上排 空气法收集 A B D C 课堂练习2 1 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。 2 实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。 3 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择______，收集装置应选择______。 A D或 E B或 C E或 F B或 C D E F 课堂练习3 甲烷（CH4）是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。 阅读下面一段文字，然后回答下列问题： （1）在上述文字中用“————”画出甲烷的物理性质 （2）在上述文字中用“-----------”