江苏省第二中学八级数学下册《证明》课件 苏科版.pptVIP

1.如图，∠α是△ABC的一个外角，∠α与△ABC的内角有怎样的大小关系？ 由三角形内角和定理，可以知道：∠α=∠A+∠B 三角形内角和定理的推论： 1.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和； 2.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 进而， ∠α∠A， ∠α ∠B. α C B A γ β 探索发现 * 2 、 如图，∠α、∠β、∠γ 是△ABC的3个外角； 猜想△ABC的3个外角的和是多少？证明你的猜想。 γ β C B A α * γ β C B A α 解； ∠α+ ∠β+ ∠γ=360° ∵ ∠1+ ∠α=180° ∠2+ ∠β=180° ∠ 3+ ∠γ= 180 (平角的定义) ∴∠1+ ∠α+∠2+ ∠β + ∠3+ ∠γ=540° ∴ ∠α+ ∠β+ ∠γ = 540°- (∠1 +∠2+ ∠3) = 540°- 180° = 360° ⌒ 1 ⌒ 2 3 ⌒ * 如图，在五角星中，∠A、∠B、∠C、∠D、∠E的和等于多少度？并证明. A E D C B M N * 已知:如图，D是△ ABC内的任意一点. 求证: ∠BDC= ∠1+ ∠A+ ∠ 2 A B D C Q ⌒ ⌒ 1 2 * 在四边形ABCD中 AB∥CD ∠B=∠D AD∥BC 小亮 小丽 小丁 （1）请你用小亮、小丽、小丁中任何两人所给出的事项作为条件，另一个事项作为结论，构造个命题。 （2）你构造的命题是真命题吗？为什么？ A B C D * 小结与思考 （1）回顾我们这节课的数学活动，你有哪些收获？ （2）这节课我们初步体验了数学证明的思路，并从基本事实出发证明得到了有关的定理等。 * 事实依据------ 基本事实(原本) 定义 定理 等式或不等式的性质 言之有理,落笔有据,过程严谨, 结论求实. 用推理的方法证实真命题的过程叫做证明 经过证明的真命题称为定理. 已经证明的定理也可作为以后推理的依据. 课堂小结 * 课堂小结 我们通过添加辅助线，证明了三角形内角和定理及推论。添加辅助线，可构造新图形，形成新关系，找到联系已知与未知的桥梁，把问题转化。不同的添加辅助线方法的实质是相的——把一个我们不会解决的新问题，转化为我们会解决的问题。 * * 初中数学八年级下册 （苏科版） 11.3 证明（1） * 两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题.其中一个命题称为另一个命题的逆命题. 把一个命题的条件和结论互换就得到它的逆命题，所以每个命题都有逆命题. * 2、 数学中，判断一个命题是假命题，只需举出一个反例就行了。 命题的反例具备命题的条件但不具备命题的结论，可以用来判断命题错误性。 * 才智T台 举例说明下列命题是假命题： （１）质数都是奇数； （２）锐角的两倍是钝角； （３）同旁内角互补． * 一个数学的结论的正确性是如何确认的？ 情景创设 用推理的方法证实真命题 用推理的方法证实真命题的过程叫做证明 证明------用推理的方法证实真命题的过程. 推理------ 因为A 所以B (事实依据) * 情景创设 《欧几里得》 《几何原本》。全书共有六卷。现在数学中一些通用的术语、概念，如“几何”、“三角”、“直角”、“锐角”、“正弦”、“余弦”等等，都是由这部翻译书首先使用而流传下来的。 * 同位角相等,两直线平行. 两直线平行,同位角相等. 两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 三边对应相等的两个三角形全等. 原本 基本事实 * 你能用推理的方法证实同角的补角相等吗? 1 2 3 互助讨论 定理：同角的补角相等 * 练 习 证明：等角的余角相等. 1.画出图形，并根据图形写出已知、求证； 2.说出你的证题思路； 3.完成证明，并与同学交流. * 1.证明:对顶角角相等. 1 2 3 a b o 例题精讲 * 2.证明:同旁内角互补,两直线平行. 例题精讲 已知：如图，直线AB、CD被直线EF所截,∠1＋∠2＝180°.求证：AB∥CD. 证明过程中经常使用的两种方法： （1）分析法， （2）综合法。 定理：两直线平行，同旁内角互补. * 练习 证明：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. * 如何证明三角形内角和等于180°？ * 拼图,对寻求证明的途径有启发! * A B C 1 2 D E 已知:△ABC 求证:∠A+∠B+∠C=180° 证明:如图,作BC的延长线CD, 过点C作CE∥AB.