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《第六章总结
第六章 社会主义初级阶段理论
第一部分 本章综述
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
1.邓小平初级阶段理论是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的贡献
邓小平提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念,形成科学的关于社会主义发展阶段的认识,在马克思主义发展史上是第一次。
马克思恩格斯认为共产主义社会本身可以分为第一阶段和高级阶段。但对共产主义社会第一阶段即社会主义社会,应该包括哪几个发展阶段,没有作出进一步的判断。
在社会主义思想发展史上,最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁。列宁认为,在经济落后的俄国,只能建成“初级形式的社会主义”,而不能立即建成“发达的社会主义”。这里包含着社会主义社会也要有一个由低级到高级、由不完备到比较完备的发展过程的思想。但是,列宁当时主要是回答俄国怎样过渡到社会主义的问题,没有具体分析社会主义社会本身的发展阶段问题。
斯大林没有在列宁认识的基础上前进,而是出现了“左”的倾向。在1936年苏联确立了社会主义制度之后,就提出了推理实际的向共产主义过渡的设想。这种“左”的思想,对苏联和其他社会主义国家的发展,造成了消极的影响。
我国社会主义制度确立后,毛泽东虽然他曾提出过一些关于社会主义社会发展阶段问题的正确认识,如我国的社会主义社会已经进入、尚未完成的思想;认为社会主义阶段,又可能分为不发达的社会主义,和比较发达的社会主义两个阶段。但是,60年代毛泽东在指导思想方面“左”的倾向不断发展,把对社会主义理解为“从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期”。因此,中断了对社会主义发展阶段的正确探索。
真正解决社会主义社会发展阶段问题的是邓小平。他提出中国处在社会主义初级阶段的论断,不仅对初级阶段的内涵进行了科学的解读,而且对初级阶段从历史特征、主要矛盾、主要任务等方面进行了分析与认识,并相应提出了初级阶段的基本路线、纲领和判别初级阶段社会实践的“三个有利于”的标准。也就是说,在实践的基础上,对社会主义发展阶段问题,邓小平提出了一整套分析与判别方法和标准,从而,将对社会主义发展阶段问题的认识牢牢地建立在科学的基石上。
2.社会主义初级阶段理论形成和发展的过程
第一阶段;从十一届三中全会到时二届六中全会,提出了社会主义初级阶段的概念,初步探索的社会主义初级阶段在经济上的特点。但是,还没有从理论上作为制定党的路线和政策的根本依据加以展开和发挥。
第二阶段:从十二届六中全会到党的十三大召开。系统论述社会主义初级阶段理论,并确立初级阶段理论的指导地位。提出社会主义初级阶段理论是制定路线、政策的出发点和根本依据。党的十三大对社会主义初级阶段和党的基本路线的系统阐述,表明了党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃。
第三阶段:从党的十三大以后到十六大。初级阶段理论的丰富和发展。
1992.10,党的十四大揭示了社会主义初级阶段理论同建设有中国特色社会主义理论的内在联系,把社会主义初级阶段理论作为建设有中国特色社会主义的重要内容、理论基础。1997年,党十五大系统分析了初级阶段的基本特征,阐述了初级阶段的基本纲领。2002年的党的十六大通过的新党章指出,我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
1.社会主义初级阶段的科学含义
党的十三大明确指出社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。它包括两层含义:第一,我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质,后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。只有把社会主义社会的性质同它的发展程度有机地统一起来,构成一个科学概念,才能够深刻地理解和把握住我国的基本国情。
2.社会主义初级阶段的新特征
党的十七大总结了我国进入新世纪新阶段后,在发展上呈现的一系列新的阶段性特征,主要是:(1)经济实力显著增强,同时生产力水平总体上还不高,自主创新能力还不强,长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变;(2)社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题;(3)人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难度加大;(4)协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;(5)社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻,同时民主法制建
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