《第十周10.31.4我在马路边.docVIP

主题：我在马路边 10月31日 周一 活动名称：路边的标志（以社会领域为主） 活动目标：初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标志与人们之间的关系； 活动准备：人手一份操作材料、常见的交通标志图片、记号笔。 活动过程： 启发性谈话 每天上学放学，我们看见马路上有好多车辆呀，你看见些什么车？是怎样行驶的？停靠在哪里？ 那么马路边会有哪些东西？它会在哪里？ 出示图片：看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪里不一样？少了些什么呢？（标志） 现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？ 识别各种标志，知道这些标志所表示的意义。 这个大写的P是代表什么？（停车场） 喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭） 三角形的代表什么呢？（行人的地方） 这些数字代表什么？（车牌名） 还有路牌——中山东路 出租车扬招点…… 现在我们来把这条马路上缺少的标志，都在相应的位置上贴上好吗？ 幼儿操作 把各种标志黏贴在合适的位置上，并说说理由。 教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。 好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走在自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。 延伸活动，马路上还可以有些什么标志，让幼儿可以相互说说、画画。 主题：我在马路边 11月1日 周二 活动名称：不同的车（以艺术领域为主） 活动目标： 尝试用折角和对称剪纸的方法制作不同的车 体验剪纸的乐趣 活动准备：小车样品、制作示意图、手工纸、记号笔、剪刀、胶水 活动过程： 一、马路上的车 我们每天都会经过马路边，那在马路上你们都见过哪些车？ 它们有什么特别的地方让你一看就知道它叫什么名字？（如：消防车有梯子、公共汽车长方形，有的还有辫子、出租车车顶有灯，梯形的、洒水车会放出好听的音乐等） 小结：原来小朋友们都见过那么多的车，它们除了作用不一样之外，连长得都不一样，各有各的特色。通过交流讨论让孩子了解不同的车有着不同的形状，为下面的操作作铺垫。 二、不同的车 我今天也带来了三辆自己做的车，你们觉得它们像什么车？又是怎么做出来的呢？（仔细观察老师的示意图） 这个小车的车头要折个小角出来，你们看看我是怎么折出来的（让孩子学会沿着折个将角往里折） 做好车子，还要给小车装上车轮呢（试着将纸对折剪半圆） 小结：剪小车的时候一定要记得不要在分开的地方剪，那样我们的小车才能站起来，学会根据老师的示意图探索发现车辆的剪法，提高孩子自主学习的能力。 三、 作品展示1、说说你都剪了些什么车子？2、将剪好的小车放在展示墙上，和你朋友说说你是怎么做出来的。 主题：我在马路边 11月2日 周三 活动名称：三颗星星（以语言领域为主） 活动目的： 1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。 2、参与讨论，敢于表达自己的想法。 活动准备：故事视频、太阳、星星的头饰、马路场景。 活动过程： 一、活动导入： 1、你们知道吗很久以前，太阳妈妈有三个孩子，听说后来它们到地球上来了。 2、猜猜看这三颗小星星在地球上会做些什么呢？ 3、太阳妈妈可想知道他的宝宝在地球上过得怎么样了，我们一起和太阳妈妈看看这三颗星星到底都在地球上做了些什么吧。 二、分段欣赏故事 1、三颗星星到了地球上都学会些了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？ 2、太阳妈妈思念孩子，于是三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球会发生了什么事？ 3、大家一起讨论：为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？ 4、猜一猜三颗星星来到地球后我们都叫他们什么呀？你怎么知道的？ 三、完整欣赏故事 1、为什么地球上的人们已经离不开三颗星星了呢？ 2、原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯） 四、活动延伸： 太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏） 主题：我在马路边 11月3日 周四 内容与要求：路灯（以科学领域为主） 1、引导幼儿有兴趣的观察一些交通设施（路灯）。 2、通过介绍、讨论等让孩子进一步了解路灯的作用。 环境与材料： 事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。 过程与指导： 一、交流 1、请幼儿介绍自己看到并记录的路灯。 2、大家一共收集了几种式样的路灯。 二、讨论 1、马路上为什么装路灯？ 2、欣赏儿歌：路灯 3、幼儿学念儿歌：路灯 三、延伸： 尝试设计新的路灯。 主题：我在马路边 11月4日 周五 活动名称：在轿车里（综合） 活动目标：能分辨出轿车里各部件的名称与用途。 活动准备：操作材料包、轿车部件图 活动准备： 一、谈谈做轿车的感受 1你们大家一定都做过小轿车吧，我们一起来分享