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第四章 思考与练习 一、判断题 1．法规和规章都是规范化、制度化管理的文书，二者只是叫法不同，都是一回事。( × ) 2．规章制度是国家行政机关针对企事业单位制定的，国家公务员不适合使用。( × ) 3．法规是法律、法令、条例、规则、章程等法定文件的总称。(√ ) 、 4．规章制度是章程、条例、规定、办法、细则、规则、规程、制度、守则、公约、须知等的 总称。( √ ) 5．规则是对规章制度的具体解说。( × ) 6．规则的行业性很强，不同的行业有不同的规则。( √ ) 7．行业的一些规章制度可以本单位自己制定，不须报上级批准。( √ ) 8．不能把“不许打人、骂人”、“不许偷东西”写入学校规章》。( √ ) 8．计划的目标不能留有余地，制定了就要坚决执行。( × ) 9．写工作总结既不能搞浮夸，也不能将总结写成“检讨书”．而应当采用实事求是的态度。( √ ) 10.写总结一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。( × ) 11.在日常工作中，各单位编发的“快报”、“简讯”、“内部参考”等其形式与简报相同但不属于简报的范畴。( × ) 12.会议纪要与会议简报尽管写法不同，但写作目的相同。（×） 13.调查报告是一种常见的应用文体，不适合在报刊上发表。( × ) 14.述职报告是向主管部门陈述自己工作实绩的口头报告。( × ) 15．《政府工作报告》也是述职报告。( √ ) 二、选择题 1．下面哪种文体属于规章制度的是( A、B )。 A.《土地使用法》 B．《道路交通安全法》 C．《中华人民共和国学位条例》 D．《戒严令》 2．法规与规章的主要区别在于( A )。 A.制发单位不同 B．篇幅长短不同 D．针对的年龄不同 D．针对的职业不同。 3．在下列计划中属于全局性长期计划的是( A D )。 A.规划 B．方案 C．要点 、D．设想 4．按时间划分，计划可以分为( D )。 A.学习计划 B．生产计划 C工作计划 D．长期计划 5．总结通常采用( A )写作。 A.第一人称 B．第二人称 C．第三人称 6．总结主体部分需要重点写的内容有(C D E )。 A.上级要求 B．基本情况 、C．成绩与经验 D．存在问题与教训 E．今后努力方向 7．围绕主题，总结事物发展的全过程，把事物的因果、成绩、做法、经验、体会糅合在一起写，这样的总结结构形式是( C )。 A．条文式 B．小标题式 C．全文贯通式 D．横式 8．《××省卫生系统2008年工作总结》属于( A )。 A.公文式标题 B．文章式标题 C．双标题 、 9．下面属于简报的范围的是( A C )。 A.教育简讯 B．时事新闻 C．高考指南 D．新闻联播 10.简报的报头字体( A )。 A．用红色字体 B．用黑色字体 C．没有统一规定 D．根据内容重要程度决定 三、简答题 规则、规定、守则有什么区别？ 答：规则：在特定范围内，要求有关人员共同遵守的具有约束力的行为规范和准则； 规则——侧重对工作、活动和管理等事项，就其职责、内容、范围、方式、程序等作出界定。 规定：在特定范围内对某一方面工作或事项的行为规范；带有很强的强制性。 规定——侧重对工作和管理行为提出规范，明确提出应该做什么、不应该做什么和应该怎么做、不应该怎么做等提倡性和禁止性的要求。 守则：是根据本部门、本地区的具体情况制定的一种行为规范和准则。 守则——侧重对成员个体行为和思想品德提出自律性的规范。 计划有什么特点？为什么计划要有超前性和预见性？ 答：特点——目的性和针对性；超前性和预见性；规范性和约束性。 计划是工作开展之前预先制定好的，是超前于工作实践的文书，没有超前性和预见性，就没有计划。 总结的标题有哪几种类型？ 答：总结的标题有两种： 一是公文式标题，由“单位名称＋时限＋总结内容＋文种”组成，如“四川大学锦江学院二0一一年教学工作总结”；单位内部的总结可省略单位名称，如“×年度教学工作总结”；根据实际需要，还可省略前三个要素，只用“总结”作为标题。 二是新闻式标题，用概括总结中心意