阶段综合检测(一)讲义.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 阶段综合检测(一) 第一至五单元 (60分钟·100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.下列有关古代原始居民北京人生活情况的叙述,正确的是　(　　) A.制作磨制石器 B.使用天然火烧烤食物 C.将石珠钻孔做成饰品 D.用骨针缝衣服 【解析】选B。本题考查学生的识记、辨析能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息:“北京人”。链接所学知识可知,北京人已经会使用天然火,用来烧烤食物、照明、防寒,故B叙述正确;北京人使用打制石器,故A错误;C、D是山顶洞人掌握的磨制和钻孔技术,故C、D与北京人无关。 2.(2015·东莞一模)下列最能够体现河姆渡原始农耕文化成就的是　(　　) A.粟的种植 B.水稻的种植 C.玉米的种植 D.小麦的种植 【解析】选B。本题考查的是河姆渡原始农耕文化成就。河姆渡原始居民最早种植水稻,故最能够体现河姆渡原始农耕文化成就的是水稻的种植。 3.(2015·衡阳学业考)据新华社消息,甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼2014年4月5日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕,来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨近万人参加典礼。我们祭祀黄帝是因为　(　　) A.他创造了使用至今的汉字 B.他带领人们根治了水患 C.他是中华民族的“人文初祖” D.他建立了我国历史上第一个奴隶制国家 【解析】选C。本题考查的知识点是华夏之祖,主要考查学生的识记和辨析能力。解答本题关键应明确黄帝及其历史地位。结合所学知识可知,黄帝为中华民族的衣食住行和文化等奠定了基础,被后人尊称为“人文初祖”,由此判断C正确;A项与黄帝的属下仓颉有关;B、D项是禹的功绩。 4.约公元前1046年武王伐纣,商朝灭亡,西周建立,与之相关的史实是　(　　) A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.春秋争霸 【解析】选C。本题考查学生再现史实的能力。约公元前1046年,周武王率军讨伐商纣,双方在牧野大战,周军大获全胜,商纣自焚,商朝灭亡,西周建立。 5.(2015·大连模拟)春秋战国时期,我国社会生产力显著提高的标志是　(　　) A.地主阶级的产生 B.手工业的发展 C.商业和城市的发展 D.铁器、牛耕的使用 【解析】选D。本题考查学生的理解能力。春秋战国时期,铁器、牛耕的使用,使土地使用率和农作物产量显著提高,使小农个体生产成为可能,我国社会生产力显著提高,故选D。 6.史书记载:“每岁插秧毕,蜀人奉香烛,把李王,络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是　(　　) A.李冰 B.李世民 C.李春 D.李纲 【解析】选A。本题考查学生根据材料信息再现史实的能力。“每岁插秧毕,蜀人奉香烛”反映出“李王”对蜀地农业生产做出了突出贡献。联系所学知识,战国时期秦国蜀守李冰在岷江中游修建防洪灌溉工程都江堰,消除岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,四川获得“天府之国”的美誉。 7.(2015·聊城学业考)史书记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。这突出地说明,商鞅变法　(　　) A.没有变革土地制度 B.触犯了旧贵族的利益 C.严重缺乏群众基础 D.违背了历史潮流 【解析】选B。本题考查的知识点是商鞅变法,主要考查学生的阅读分析能力。解答本题关键信息是“守旧的贵族诬告商鞅‘谋反’”“商鞅被处死”,由此得出变法触犯了旧贵族的利益,B正确;A体现了土地方面的内容,与题干材料不符,不正确;C在题干中未体现;D与史实不符。 8.为实现思想上的大一统,保证皇帝权威和朝廷政令推行,董仲舒向汉武帝建议　 (　　) A.“焚书坑儒” B.“罢黜百家,独尊儒术” C.创立科举制 D.大兴文字狱 【解析】选B。本题考查学生对封建专制思想的了解和辨析能力。汉武帝为实现思想上的“大一统”,接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,使儒家学说成为封建社会的正统思想。“焚书坑儒”是秦始皇的统治措施;科举制创立于隋朝;清朝时期文字狱最为严重。 9.下面是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是　 (　　) A.推进大一统格局 B.形成三国鼎立局面 C.加快江南经济开发 D.促进北方民族融合 【解析】选D。本题考查学生的分析判断能力。题干中的五项政策都是北魏孝文帝改革的措施,孝文帝改革促进了北方民族融合。故选D。 10.隋朝,犹如一颗流星划过历史的天空,时间虽然