-初中化学方程式书写及质量守恒计算讲义.doc

同学个性化教学设计 年 级： 初三 教 师: 陈强 科 目： 化学 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题 方程式书写及计算 教学目标 1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 重难点透视 中学方程式的书写 考点 方程式的书写和简单计算 知识点剖析 序号 知识点 预估时间 掌握情况 1 方程式书写 60min 2 方程式的相关计算 60min 3 4 5 教学内容 考点一、质量守恒定律 1、含义: 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。[来源:学§科§网]（1）一定不变 宏观：反应物、生成物的总质量不变；元素种类、质量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]例如：以2H2＋O2 2H2O为例 ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②表示氢气、氧气与水的质量比为4：32：36 ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2：1：2 3、化学方程式的读法 以2H2＋O2 2H2O为例 ①从反应物、生成物和反应条件角度：氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②从各物质的质量比角度：每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水[来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK]. 把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5 g装入大试管，给试管加热来制取氧气。在反应不再发生后，等试管冷却称量，得10.7 g固体物质。问：（1）制得氧气多少克？（2）10.7 g固体物质里含有哪些物质？各多少克？.有20H2和O2的混合气体,点燃充分反应后,产生18水,则原混合气体的成分组成情况是怎样的,通过计算说明．某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气。混合27.6 g氯酸钾和2.0 g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体中二氧化锰质量分数为10.0％。请计算： (1)剩余固体的质量； (2)制得氧气的质量； (3)未分解的氯酸钾的质量。(计算结果保留一位小数)．现将石灰石样品15 g与105.4 g稀盐酸放入烧杯中充分反应（杂质不与稀盐酸反应），反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示： 反应时间/s 20 20 20 20 20 20 质量/g 119.52 118.64 117.76 116.88 116 116 请计算回答：（1）样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果保留1位小数） （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。．实验室用C还原CuO，生成的气体通入足量澄清石灰水，得到10 g白色沉淀，求参加反应的C和CuO的质量？ ．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90，充分反应后，称得反应剩余物为97.14（假设鸡蛋壳中的其它物质不与稀盐酸反应）。请计算： （1）产生二氧化碳气体多少克。 （2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。．今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50 g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）： ? 烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤ 加入样品的质量/g 10 10 10 10 10 加入稀盐酸的质量/g 10 20 30 40 50 充分反应后生成气体的质量/g 0.88 1.76 3.52 3.52 （1）表中x的值为（2）求样品中碳酸钙的质