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学习内容分析 学习者分析 教学目标 教学重点和难点 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学反思 媒体内容与形式 计算机网络和多媒体课件显示内容 使用方式与使用效果 使用网络资源，多媒体课件显示演示文稿内容引起学生兴趣，由生动形象的视频及图片展示新知，促进学生积极参与课堂活动。 （一）山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭资源。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大秦铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。（二）新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。 小资料 一、交通运输业是发展经济的“先行官”。 （要致富，先修路） * 沙河沿中学 三班 刘盈春 E-mail:lyc62319@ 本节课是八年级上册教材最后一章第一节，由于本节内容较多，较为抽象，难于理解，所以本人进行了从新整理分两课时，现做的是第一课时一、四框题。学习生活中有用的的地理，联系实际解决合理选择交通运输方式的问题。 返回 八年级学生，分析地理的能力较强，因此设计以学生小组活动和自学相结合学到知识的同时，激发学生的学习兴趣和积极性。 返回 过程与方法：通过比较不同交通运输方式的特点做到能够根据需要合理选择交通运输方式。运用了教授法，自主合作探究方法，演示法，练习法。 课程标准：认识交通运输的重要作用 知识与技能：了解现代交通运输方式及在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，增加学生的民族自豪感。 返回 交通运输在经济发展中的作用为难点。采用相关视频和文字材料介绍让学生感性理解，符合学生的认知程度。 返回 “（不同交通运输方式的特点及其作用）”。为本课重点内容，小组合作（角色扮演）的形式，在学生乐于参与活动的同时突出重点。 （1）新课导入 （2）自学导入（先学） （3）学生汇报，讨论，纠正自学结果（后教），完成新课 （4）检验学习成果（当堂训练） （5）总结 返回 返回 1、你每天是怎样来到学校的？ 2、从商场购买的物品怎样带回家？ 3外出旅行选择了哪些交通工具？ 这个资料说明了什么? 交通运输业主要是运送旅客和货物，与人们的生产和生活息息相关。 交通运输的重要性 古代运输方式 人力 畜力 风帆行船 现代交通运输方式 想一想 我们身边哪些属于现代化的交通运输工具？ 特点：运量___、速度___、效益___ 这三个阶段发展的原因是什么？ 对什么影响最大？ 又是什么因素制约的呢？ 贵重或急需的货物（数量不大） 容易死亡、变质的活物、鲜货 大宗笨重的货物（运距离运输） ——航空 短途 长途且数量大 ——公路运输 —铁路专用车 ——水运或铁路运输 货运方式选择 火车时速80～140千米 汽车时速40～60千米 海轮时速30 ～ 40 千米 飞机时速400～1000千米 不同运输工具的速度 选择合理的运输方式 武汉－上海 十万吨大米 天津－上海 一万吨海盐 上海－济南 五十吨钢材 密云水库－北京城区 一吨活鱼 北京－拉萨 两箱急救药品 航空 海运 河运 公路 铁路 起点到终点 货物类别数量 ? ? ? ? ? . 航空公司 铁路公司 水路公司 公路公司 ？ 为老师分忧！ 为下面的行程安排最适宜的交通方式： 1.从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须赶到。2.暑假从上海到大连旅游，想节约交通费用。3.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。4.从拉萨到西宁，沿途参观访问。5.由武汉到郑州探亲。 选择客运方式要考虑的因素？ 作出你的选择，说明理由？ 1.把鲜花从广州运到北京，若换成两箱急救药又如何？2.把煤炭从山西运到秦皇岛。3.把新鲜蔬菜从郊区运到市区。4.一批钢材，从重庆运到武汉。 下列货物可用哪几种运输方式？比较一下哪一种最好？ *