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教育工作感悟 老师，你应该放平心态 老师，你应该放平心态。你是一个教育的执行者，是以你的言行来引导改变另一个人的人。你所面对的是有思想有意识的人。你的教育是通过他的内因的作用而发生作用，他需要一个转变的过程，有的可能很快发生作用，有的可能需要一段时间，甚至在他人生的道路上通过某一特定的场景特定的时间幡然醒悟。教育是一个慢活，任何的心烦气躁急于求成都可能适得其反。那是一个人，不可能像一个物那样，你想让他怎样他马上就会怎样。 老师，你应该放平心态。考试只是对教育的一种检验手段，也是对教育工作的 一种督促。在还没有找到更好的选拔手段的现在，取消了考试制度也就封堵了贫寒家庭子弟上升的机会。考试在某种程度上来说，它实在是一种赌博。考试的好与坏并不能说明你没有尽力去干，也不能代表你不是一个好老师，更不能说明你的生活质量比别人差。考试成绩的好与坏是有很多的因素组成的。以你个人的力量不可能把每一个孩子都教成美国总统，每一个孩子的性格态度智力等等个人素质从一出生的那一时刻起就决定了他的未来的走向。我不反对所说的环境对人的影响作用，但我们也不能不承认每个人的基因还有0.01%的个性差异。每一个孩子长大之后都会找到自己适合生存的生活方式，所谓的“天生我才必有用”说的大概就是这个道理。你只要尽心尽力去做，又何必去计较所谓的评价呢！某个孩子的学习成绩差，也可能将来是一个书法家文学家科学家发明家，或是经理老板等等什么都有可能。放平了心态，你就会用温和的态度来欣赏每一个孩子，体会到孩子的健康成长给你带来的快乐是多么的至高无上。 老师，你应该放平心态。现代的社会是以人为本个性解放的社会，封建家长制的作风逐渐已成为历史，人与人之间是一种平等的关系，尊重每一个孩子是教育的前提。请放下你高抬的手臂，请平息你冲冠的怒火，请闭紧你将要出口的恶言恶语，想到他是一个人，他有他的自由和生存的权利，他的言行没有符合你的要求，他有他的个性，需要慢慢地进行引导。你的任何不理智的做法都可能带来不良后果。你是发现者，你是引导者，你不可能把所有的孩子都变成千篇一律的你所要求的标准执行者。果如此，你是在折磨着别人，也是在折磨着你自己。你的生活应该是快乐的，你的工作也应该是快乐的，快乐的工作是为了快乐的生活，整天处于烦恼和焦虑等不良情绪之中，你又何必来工作呢？见怪不怪，以什么样的态度来看待孩子的不良行为，又以什么样的心态来面对不确定的教育事业，实在是摆在老师面前随时都应该深思和不断研究的大问题。 老师，你应该放平心态。我们所生活的时代是心浮气躁的时代，到处充满了物质和利益诱惑的时代，教育要想保持一方净土也实在是很难。但是教育也必须保持一方净土。当整个社会许多人都在叫嚣着金钱的时候，你所面对的永远是那一个个如春草般稚嫩的容颜和那一双双渴求知识的眼睛。你是清贫的，你像沉默的羔羊躲在角落里无人问津。哦，老师，你既然选择了这个职业，也就甘愿忍受这种沉默吧。当别人拿着大把大把的钞票炫耀时，你在忍受清贫与寂寞的同时，想想他们今天的成功可能就是建立在你原先对他的苦口婆心的教育基础之上，想想你的桃李满天下的功劳，所有的苦笑可能都是一种骄傲。 老师，你应该放平心态。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额