七年级历史上第7课铁器牛耕引发的社会变革分解.pptVIP

默写题目： 1、东周历史分哪两个历史时期？ 2.春秋五霸是指： 3、战国七雄的顺口溜： 一. 从千耦其耘到个体农耕 1.石器和骨器的使用————————— 2.铁制农具的广泛使用：开始于春秋时期 3.牛耕的推广：开始于战国时期 4.使用铁制农具和牛耕的作用？ 人类生产工具不断进步的情况表 春秋战国时期使用铁制农具和牛耕有什么作用？ 想一想 你怎么理解史书上记载这一时期”公作则迟”和”分地则速”的现象? 1、春秋战国时期，人们开始普遍适用铁器牛耕 技术，极大促进生产技术的发展，新兴地主 阶级开始登上历史舞台，我国从奴隶社会开始进入 封建 社会。 2、秦国的商鞅变法最成功 变法目的： 变法内容： 变法作用： 变法的启示：国家要富强，要勇于改革创新。 变法顺应了时代发展潮流 下节课前默写： 战国时期商鞅变法的目的、内容、作用。 * * 分春秋（公元前770年—公元前476年） 战国（公元前475年—公元前221年）两个时期 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩 第8课 铁器牛耕引发的社会变革 重点：掌握商鞅变法的目的、内容、作用 难点：理解春秋战国时期由于铁器牛耕技术的使用，引 起的社会关系的变化 铜珍贵，质地软；青铜虽硬，但比较脆，易断 很少用于农业生产 铜、青铜 蕴藏丰富，开采方便、质地坚硬 耙、镰、锸、锄、铲等 铁 廉价，硬度不够，不耐用 耒耜、蚌镰等 木、石、骨、蚌 优点和缺点 代表性生产工具 制作材料 “公作”时劳动者没有人身自由，被强制集体劳动，生产的收获物全部上缴，因此他们没有生产的积极性，而消极怠工； “分地”时劳动者个体耕作，能够支配一部分自己的劳动，占有少量的生产资料，因而劳动者生产积极性高。 战国时期我国开始进入封建社会 邹忌 吴起 李悝 申不害 商鞅 战国时期各国纷纷变法改革： 阅读思考 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——《史记·秦本记》 求贤令 变法目的：为了富国强兵 阅读思考 商鞅变法的时间、地点、内容是什么？ 商鞅变法会遭到哪些人的反对？为什么？ 商鞅变法有什么影响？ 动手动脑 请大家列表归纳商鞅变法内容和作用 ,看谁制作的表格最美观实用! 商鞅变法的措施： 2. 编制户口 5. 奖励军功 3. 承认土地私有 1. 推行县制 6. 统一度量衡 4. 奖励生产 加强中央集权措施 强兵措施 富国措施 变法的具体措施 变法措施分类 承认土地私有 奖励生产 奖励军功 编制户口 加强刑罚 推行县制 统一度量衡 畅所欲言 辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨遭“车裂”而死，商鞅变法是成功还是失败了？ 改革不是一帆风顺的 小结：