江苏物理一轮课件：第2章 基础3 重力　弹力 .ppt

方法提炼 弹力大小计算的三种方法： (1)根据力的平衡条件进行求解； (2)根据牛顿第二定律进行求解； (3)根据胡克定律进行求解。 【变式训练】 2.[根据胡克定律求弹力](2016·江苏盐城调研)如图6所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺的0刻线与弹簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针示数为L1＝3.40 cm，当弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针示数为L2＝5.10 cm。g取9.8 m/s2。由此可知(　　) 图6 A.弹簧的原长是1.70 cm B.仅由题给数据无法获得弹簧的原长 C.弹簧的劲度系数是25 N/m D.由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数 解析　设弹簧原长为L0，由胡克定律得k(L1－L0)＝mg，k(L2－L0)＝2mg，解得L0＝1.70 cm，k≈29 N/m，A正确。 答案　A 3.[利用平衡条件求弹力]如图7所示，轻弹簧两端分别固定质量为ma、mb的小球a、b，通过两根细线将小球吊在水平天花板上，已知两球均处于静止状态，两细线与水平方向的夹角均为α，弹簧轴线沿水平方向，以下说法正确的是(　　) 图7 A.a球所受细线的拉力大小为magsin α B.a、b两球所受细线的拉力大小不一定相等 C.b球所受弹簧弹力的大小为mbgtan α D.a、b球的质量大小关系一定满足ma＝mb 答案　D 1.(多选)(2016·上海普陀区期中)关于物体所受的重力，以下说法中正确的是(　　) A.重力就是地球对物体的吸引力，作用点就是重心，且重心一定在物体上 B.重力的方向就是物体自由下落的方向 C.重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出 D.在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小 解析　重力是由于地球对物体的吸引产生的，但由于地球自转的影响，通常情况下重力只是地球对物体引力的一部分，重心是重力的作用点，对空心物体而言，重心可能就不在物体上，选项A错误；将物体由静止释放，只在重力作用下时自由下落，故重力的方向就是物体自由下落的方向，选项B正确；天平称量的是物体的质量而非重力，选项C错误；由公式G＝mg可知，重力G的大小由质量m和重力加速度g共同决定，由于不同地点g值可能不同，因此选项D正确。 答案　BD 2. (2016·江苏淮安调研)体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如图8所示。试分析篮球与水平地面作用时，地面对篮球的弹力方向(　　) 图8 A.斜左上 　　 B.斜右上 　　C.竖直向上 　　 D.竖直向下 解析　地面对物体弹力方向一直都是垂直于地面向上的，C符合题意。 答案　C 3.(2016·江苏南京模拟)如图9所示，物体A和B处于静止状态，重力分别为9 N和4 N，不计弹簧测力计和细线的重力，不考虑摩擦，弹簧测力计的读数是(　　) 图9 A.9 N 　　B.4 N 　　C.5 N 　　D.13 N 解析　由题图可知细线中拉力大小等于B的重力，而弹簧两侧受力相等，弹簧测力计的读数等于弹簧测力计受到的拉力，所以读数为4 N。 答案　B 4.(多选)如图10所示，水平轻杆的一端固定在墙上，轻绳与竖直方向的夹角为37°，小球的重力为12 N，轻绳的拉力为10 N，水平轻弹簧的拉力为9 N，则轻杆对小球的作用力是(　　) 图10 A.大小为5 N B.大小为10 N C.方向与竖直方向成37°角向右上方 D.方向与竖直方向成37°角向右下方 答案　AC 5.画出下图中物体A或结点A或滑轮A所受弹力的示意图(所有接触面均光滑)。 答案 小结巧记 2个概念——重力、弹力 1个定律——胡克定律F＝kx 2个方向——重力、弹力的方向 3种思想方法——假设法、条件法、状态法 3个模型——轻绳模型、轻弹簧模型、轻杆模型 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础诊断 考点突破 随堂演练 [高考导航] 考点内容 要求 说明 高考命题实况 命题热点 2014江苏卷 2015江苏卷 形变和弹力、胡克定律 Ⅰ ? ? ? (1)对弹力和摩擦力大小、方向的考查； (2)受力分析及力的运算作为一种分析物理问题的工具，贯穿高考考查的大部分内容和考题； (3)力的合成与分解； (4)共点力作用下物体的平衡，如动态平衡、极值求解等 静摩擦、滑动摩擦、摩擦力、动摩擦因数 Ⅰ ? ? ? 力的合成和分解 Ⅱ 力的合成和分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决 ? ? 共点力的平衡 Ⅰ 只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题