江苏省扬州市高三物理一轮复习课件：选修3-4复习教学建议（宝中）（共57张）.pptVIP

五、几点想法 1、猜想试题结构，注意控制难度，提高练习效率 1）选做模块部分的复习，面要铺开（不能圈重 点），难度估计为中、低档。例题与习题的 量与度要严格控制，不可深挖。压轴题不会出 在选做模块。 2）使用复习资料时教师事先必须筛选试题。但 选做模块与必做模块不排除综合。 3）认真研究参考新高考试卷，虽然分值比例及 能力要求不全相同，仍具有一定参考价值。 2、加强研究学习—— 研究考纲、研究教材、研究学生。 （1）教师要钻研教材，而后有选择地带领学生阅读、理解和记忆。尤其是概念形成过程中体现的思想方法，习题求解过程中体现的数学思维等等。 （2）对教材内容进行归纳总结，形成该内容的知识体系和内在的逻辑关系.尤其是非主干的边缘知识，要记忆的多，又显得很凌乱，结构化的索引系统可以帮助学生很容易从一种知识找到与其相关的知识。 3、重视3-4中实验教学 2012年考查了测玻璃砖折射率实验，而且考核角度比较新颖，要求考生通过现场动手测量来获得实验结果，创新意味较浓。2014年考查了单摆实验，探究单摆的周期与摆长的关系。2016年又考查了杨氏双缝干涉实验，干涉的条件、明暗条纹判断、条纹的间距的计算，2017年------ 谢谢大家 13 个考点中不包括两个探究性实验：单摆的周期与摆长的关系、测定玻璃的折射率。 考试所占比例小（近三年分值均为12分）、题型单调（基本上是“拼盘”形式，大致形成了“一选、一填、一算”形式）。 基于对3-4模块自身、2016年教学要求和考试说明的解读，以及对2014-2016三年高考试卷的分析，总结出选修3-4模块具有如下的特点： 知识点零散。呈“多”、“杂”、“碎”的特点。 模块知识本身有难度，但考试要求低，共有13个考点，全部为Ⅰ级要求。这就造成了复习时难度不易把握好，即讲多少，讲到什么程度不太好处理。 一、明确复习目标 选修模块的内容比较基础，也比较简单，有“低投入、高产出”的特点，各校各类学生都必须力争拿到满分。要给学生树立这样的信心，明确这样的要求。 因此，建议从以下几个方面做好2017届高三物理选修3-4模块的一轮复习。 降低难度有两重含义。一是和过去教材相比，要降低难度，在过去的教材中，有些选修3-4中的内容复习要求还是比较高的。二是和必修1、必修2、选修3-1、选修3-2的复习要求相比，要降低难度。 降低题目的综合度，少做拓展和深化。加强对识记性基础知识以及它们的应用的练习。 二、立足课本，重视基础，降低难度和综合度 三、紧抓教学要求和考试说明，有的放矢 要认真研读教学要求和考试说明，对“选学”内容不要浪费时间，对“限定要求”的内容要仔细对照教学要求的具体说明进行复习。 教材中的一些难点内容，如光的双缝干涉问题、波的传播问题、相对论等，在现行的考试说明中要求已大大降低，在复习中应按教学要求的说明，以定性分析和判断为主，或能进行判断性计算。 四、突出重点，强化训练 分析教学要求和考试说明，结合几年高考的实际情况，选修3-4复习中的重要知识点大致有： 简谐运动、简谐运动的表达式和图像. 单摆的振动规律和周期公式的应用. 波的图像、波长、波速和频率（周期）的关系. 光的折射定律、全反射现象. 光的干涉的规律（不作定量计算的要求） . 狭义相对论的基本假设和基本结论. 探究单摆的周期公式及测定重力加速度的实验. 测定玻璃折射率的实验. 建议大家在一轮复习时，突出复习这些重点内容，适当提高对学生的要求，并进行有针对性的强化训练。同时在复习这部分重点内容时，还应该关注与它们相关联的一些知识。 其他的知识点，例如：受迫振动和共振、光的衍射、多普勒效应、电磁波谱等，在复习中带领学生研读课本内容，知道相关概念和结论，再辅以一定量的训练即可。 四、课时安排及主要知识点的复习计划 第一章 机械振动 课时安排建议：3课时 简谐运动? 简谐运动的表达式和图像 1课时 单摆 1课时 受迫振动和共振 1课时 对机械振动的复习应着重放在简谐运动的运动学定义、动力学条件和振动图象上；同时也通过简谐运动的规律复习力学的主干知识。 1、关于简谐运动，要突出从运动和受力两个角度理解简谐运动不同于其它运动的特殊性。 运动学定义：如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，就叫做简谐运动。这是从运动学的角度定义简谐运动，它告诉我们什么样的运动是简谐运动。这种运动具有往复性、周期性、对称性的特征，可以采用图像和公式两种方式表示。 关于振动图像，理解其物理意义是关键，从振动图像中读取相关的信息是重点，所以一定要反复训练，做到熟练准确才行。 从动力学条件理解简谐运动：回复力与振子偏离平衡位置的位移大小