考場作文《触动我心灵的力量》分析与鉴赏.docVIP

2014届考场作文分析与鉴赏 题目： 请以“触动我心灵的力量”为题，写一篇600字以上900字以内的文章。 正确审题、吃透题意—— 这是一次命题作文，除了题目所给的引导语外，审题的重点必须放在对题目的分析上，就《触动我心灵的力量》这个题目看，在写作时必须要抓住几个点： 1、被触动对象是我，谈及他人、他物、他事之于我的影响。 2、要揭示、点破触动我心灵的是什么力量。 3、“触动”不能简单地处理为“感动”，要有被触发的心理过程，要描写出被触动时这一瞬间的心理反应，尤其要有行为态度的转变来印证“触动”。 存在的问题： 不懂得如何找重点来写 找到重点又表达不出来 无法巧妙快速进入主题 部分学生有套作嫌疑，除了开头收尾有扣“触动”，正文完全自说自话，与触动无关；还有部分学生全文下来找不到一处“触动”，没有扣题、破题、围绕主题写作。 改善方法： 1构思时思考“什么点”最能打动你，这个“什么点”就是重点。 2“为什么”能打动你或者打动你的原因是什么？写出这个“为什么”，重点就表达出来了。 3你通过“什么”联想到打动你的事或者人，把这个“什么”简单而又恰当的写出来，自然就进入主题了。 触动我心灵的力量 初三1班 龙慧琳 是盛夏。 蝉鸣纷扰的午后。 我扔下手中的笔，烦闷地走出房间想要到阳台去透透气。推开门的霎那，不经意地瞧见一抹绿，而后手保持着推门的姿势，身体僵在原处。 那是一种怎样的美？ 纤细而均匀的枝条向四方轻柔地舒展，似乎是刚睡醒的少女慵懒地伸着懒腰；嫩绿小巧的叶子点缀在枝条上，每一处都散发着蓬勃生机，仿佛随时会滴出水来，好看得让人挪不开一点点的视线。 我疑惑地看着这株不知何名的植物，这是何时买的，为何要放在角落里？等等，角落里的植物？是它吗……是它！真的是它！ 我被深深地震撼了。 几个月前，我们搬了家，有一盆可怜植物被放置在不起眼的角落里：细长的枝条微微下垂，枝干干得快要开裂，枯黄而稀少的叶子零星地挂在上面，仿佛风一吹就会全部掉下来，只剩一个光秃秃的枝桠——它仿佛一个衰朽的老人，随时都有可能死去。“扔了吧？”母亲问道。我坚定地摇了摇头，不明白为什么心头浮上一种复杂的情感。我要留下它！留下它，它就可能还有活的机会；扔了，就什么都没有了。我开始时不时地浇点水。只是浇水而已，没有松土没有杀虫亦没有施肥。 但它却真的如我所愿，情况没有恶化。 后来要期末了，我很少去阳台，我开始忘记给它浇水，它就那样一点点地淡出我的记忆。 而今我推开门，它竟是以这样一种美的姿态展现在我眼前，我震惊的望着它，怎样也无法将这抹生机勃勃的嫩绿与之前那般病恹恹的枯黄联系在一起。我羞愧地上前轻抚它的枝叶，喃喃地说了一句“对不起。” 它的“重生”应该么？不应该么？ 它的重生是必然的。 没有人可以漠视生命，生命的存在本就是奇迹。它没有办法选择尊贵的出身，没有办法选择优越的环境，可是它可以改变活着的价值。认真地活下去，即使会经历坎坷挫折，即使前方大雨倾盆荆棘遍地，坚强地活下去，摔倒了就站起来，倾盆大雨过后必会有风和日丽。 时间会带来惊喜，如果，你相信的话。我相信。 夏风拂过，树叶沙沙作响。我望着那株似乎挺直了腰板的植物微微一笑。 触动我心灵的力量 初三（3）班 王茜 　　我想亲自去看看传说中的昙花一现。 　　听说一株娇小的昙花在每个黄昏等待着她的归家人。她就在落日的余晖下静静开放，展现她全部的美丽，再一刹那颓然凋零。 　　她最美的时刻便是她的死期。 　　然而那个无情的归家人上山下山始终没有看她一眼。 　　日复一日，年复一年，她每一个夕阳都没有放过，仍用尽她的全部热情与力量，迎接着他，目送着他。 　　不知道对这样的一株昙花来说是不是太残酷了一点。 　　我被昙花一现深深震撼——这是一个真实的故事。一天傍晚，我见证了她。 　　开始了。较弱的花苞微微颤动，正从外围慢慢伸张。每一片花瓣都流着她芬芳的血液，颤抖着的是她迫切的祈祷。 　　绽放了。她的花瓣尽力开放着，我看到了她强盛的生命力。渐渐地，露出了美丽的花蕊。只是，花的形状还像一个新生的婴儿，蜷缩着，还未成形。 　　过了短暂的几秒，她开始全力开放，每一片每一片都用尽全身力气向外舒展，拼命向世人展现她内在的美。 　　明明看起来已经绽开到最大，昙花却仍不甘心，还在舒张着。 　　无法用言语形容的美丽至极。 　　终于，她静止了。夜黑随之到来，她感动了天上的星辰，闪烁的破碎的星光从苍穹高高地落下，带来美好的祝福。 　　又是短暂的几秒钟。 　　昙花还在星光中拼命支撑着自己，却阻止不了花瓣的垂落，她凋落的速度那么惊人，转眼就从误入凡尘的仙子变身为干瘪的