高考历史一轮总复习课标版课件：第十九单元中外历史人物评说第39讲.pptVIP

人物 秦始皇 唐太宗 康熙帝 时代 战国后期——秦朝封建社会初期 隋末——唐初封建社会盛期 清初封建社会后期 贡献 (1)统一中国。(2)创建封建专制主义中央集权制度。 (3)采取一系列巩固统一的措施。 (1)发展、完善封建制度。 (2)调整政策，推动“贞观之治”局面的出现，促使统一多民族国家发展。 (3)纳谏、用贤、高度自省的德行成为后世君主楷模。 (1)内平纷争、外抗强俄，维护和巩固了统一的多民族国家。 (2)开启“康乾盛世”。 局限 暴政 晚年骄奢 文字狱、闭关政策 根源 封建君主专制制度的局限 解读项目 解读结论 史料来源信息 现代学者著作 问题限定信息 依据材料 考查主题信息 热点问题(台湾问题) 史料有效信息 第(1)问，注意材料时间“雍正五年(1727年)”，结合当时清朝有关统一的内外状况分析“台湾归统”的历史背景和台湾设一府三县的政治意图。第(2)问，结合材料和所学分析、归纳即可。 解读项目 解读结论 史料来源信息 现代史学家著作 问题限定信息 依据材料和所学知识 考查主题信息 评价邓小平 史料有效信息 第(1)问实质是考查关于真理标准问题讨论的意义。因此“点火”的含义应从邓小平对关于真理标准问题讨论的态度、思想解放、对十一届三中全会的影响等角度分析。第(2)问趋势根据曲线图不难看出上升趋势；原因应从十一届三中全会后工作重心、对外开放格局的形成等角度分析。评价的理解应从邓小平对改革开放的贡献上回答 檀香山 东京 资产阶级革命政党 1911 中华民国临时政府 资产阶级共和国宪法 二十一条 段祺瑞 中共 新三民主义 国 共合作 民主革命 政权是由枪 杆子中取得的 井冈山 井冈山的斗 争 毛泽东 陕北 抗日民族统一 战线 国民党政 权 社会 主义改造 论十大关系 关于正确处理人民内部矛盾的问 题 指导思想 拨乱反正 毛泽东 1977年 建设有中国特色的 社会主义理论 经济 解放和发展生产力 一个 国家，两种制度 中国 医药宝库 药物自然属性 东方医学的巨典 新式气压沉箱法 人 1909 保路运动 海参崴 地球表面形象变迁的主因 地质力学 1948 地质力学概论 古生物学 冰川学 大港 华北 铀矿 地震 与名师对话·系列丛书 第*页 基础知识回顾 考点互动探究 名师专题讲座 选修部分 第19单元 第39讲 课时跟踪训练 高考总复习·课标版·历史 与名师对话·系列丛书 第*页 基础知识回顾 考点互动探究 名师专题讲座 选修部分 第19单元 第39讲 课时跟踪训练 高考总复习·课标版·历史 与名师对话·系列丛书 第*页 基础知识回顾 考点互动探究 名师专题讲座 选修部分 第19单元 第39讲 课时跟踪训练 高考总复习·课标版·历史 最新考纲 考纲解读 备考策略 秦始皇 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 1.考查的知识点：主要侧重于对古代政治家康熙帝、古代科学家李时珍和近代革命家孙中山的考查。 2.从题型看：应新课程高考的要求，以非选择题为主，选择题极少涉及，但有些省份以此部分为必考内容，也出过选择题。 3.从命题角度看：一是从当今国家统一和台湾问题的热点出发，考查康熙帝收复台湾的意图、措施和作用；或者是考查历史上孙中山对第一次国共合作的贡献。二是通过提供一手资料，来考查从材料中概括、提炼信息的能力，进而培养其关注民生的观念。 唐太宗 列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 康熙帝 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 孔子 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 孙中山 概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 1.考查的知识点：主要侧重于对古代政治家康熙帝、古代科学家李时珍和近代革命家孙中山的考查。 2.从题型看：应新课程高考的要求，以非选择题为主，选择题极少涉及，但有些省份以此部分为必考内容，也出过选择题。 3.从命题角度看：一是从当今国家统一和台湾问题的热点出发，考查康熙帝收复台湾的意图、措施和作用；或者是考查历史上孙中山对第一次国共合作的贡献。二是通过提供一手资料，来考查从材料中概括、提炼信息的能力，进而培养其关注民生的观念。 毛泽东、邓小平 了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。 李时珍、詹天佑、李四光 了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。 嬴政 集权