专题08三角函数模型的应用（讲）-2015-2016学年高二数学同步精品课堂（提升版）（新人教版必修4）（原卷版）Word版无答案.docVIP

第一章 三角函数 第8节 三角函数模型的简单应用 【教学目标】 1.通过观察分析已知的数据,能建立三角函数模型来刻画实际问题并加以解决. 2.对已知某实际问题近似地满足于三角函数的模型,能用此模型探求相关的数据. 3.体验三角函数模型在现实世界中的广泛应用,初步领略三角函数模型是处理周期变化现象的重要方法之一.【教法指导】 本节重点是精确模型的应用——由图象求解析式，由解析式研究图象及性质；难点是分析、整理、利用信息， 从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型，并调动相关学科的知识来解决问题．由图象 求解析式时的确定. 本节知识的主要学习方法是 ：启发诱导法、讲授法. 在课堂教学中，应该把以教师 为中心转向以学生为中心，把学生自身的发展置于教育的中心位置，为学生创设宽容的课堂气氛，帮助学 生确定适当的学习目标和达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展原认知 能力,激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性,倡导学生采用自主、合作、探究 的方式学习. 二.【教学过程】 （一）创设情景 (显示水车转动的动画,再抽象出水车的静态平面图,最后抽象出数学平面图)如图,一个水轮的半径为4 m,水轮圆心O距离水面2 m,已知水轮每分钟转动5圈,如果当水轮上点P从水中浮现(图中点P0)时开始计算时间: (1)将点P距离水面的高度z(m)表示为时间t (s)的函数; (2)点P第一次到达最高点大约需要多少时间? 问题1:三角函数能够模拟现实中的许多周期现象,试举例说明:　.? 问题2:函数y=Asin(ωx+φ)+B(A0,ω0)在物理中的应用: A表示　　　　;周期T=　　　　,频率f=　　=　　　　;ωx+φ表示　　　　,φ表示　　　　.? 问题3:函数y=Asin(ωx+φ)+b(A0,ω0)的基本性质 定义域:　　　;值域:　 　　　　;周期:　　　　;? 奇偶性:当　时为偶函数;当φ=　　且　时为奇函数,否则为　　　　函数.? 问题4:应用三角函数模型解决问题的一般程序 应用三角函数模型解决问题,首先要把实际问题抽象为　　　问题,通过分析它的变化趋势,确定它的　　　,从而建立起适当的　　　　函数模型,解决问题的一般程序:? (1)审题,先审清楚题目条件、要求、理解　　关系.? (2)建模,分析题目周期性,选择适当的　　　　　　模型.? (3)求解,对所建立的三角函数模型进行分析研究得到数学结论. (4)还原,把数学结论还原为　问题的解答.? 简谐振动 已知弹簧上挂的小球做上下振动时,小球离开平衡位置的距离s(cm)随时间t(s)的变化规律为s=4sin(2t+),t∈[0,+∞).作出这个函数在一个周期内的简图,并回答下列问题: (1)小球在开始振动(t=0)时,离开平衡位置的位移是多少? (2)经过多少时间,小球往复振动一次?下面是某简谐运动的图像,试根据图像回答下列问题: (1)这个简谐运动的振幅、周期和频率各是多少? (2)从O点算起,到曲线上哪一点,表示完成了一次往复运动?从A点算起呢? (3)写出这个简谐运动的函数表达式. 航海、潮汐等问题 某港口的水深y(cm)是时间t(0≤t≤24,单位:h)的函数,下面是该港口的水深表: t(h) 0 … 3 … 9 … 15 … y(m) 10 … 13 … 7 … 13 … 　　经过长时间的观察,描出的曲线如图所示,经拟合,该曲线可以近似地看成正弦型函数y=Asin ωt+B的图像. (1)试根据数据表和曲线,求出函数y=Asin ωt+B的表达式; (2)一般情况下,船舶航行时船底与海底的距离不少于4.5 m时是安全的.如果某船的吃水深度(船底与水面的距离)是7 m,那么该船在什么时间段能够安全进港?若该船欲当天安全离港,它在港内停留的时间最多不能超过多长时间(忽略离港所需时间)? 已知某海滨浴场的海浪高度y (米)是时间t (0≤t≤24,单位:小时)的函数,记作y=f(t),下表是某日各时的浪高数据: t(小时) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y(米) 1.5 1.0 0.5 1.0 1.5 1.0 0.5 0.99 1.5 　　经长期观测,y=f(t)的曲线可近似地看成是函数y=Acos ωt+b. 摩天轮、交流电电流与频率等问题 如图,已知一个游客坐在半径为15米的摩天轮上,摩天轮20分钟旋转一周,它的最低点距离地面1米,当游客从摩天轮上最低点开始出发到达点P位置时,求该游客离开地面的距离h(米)与时间t(分钟)之间的函数关系式. 某正弦交流电的电压U (单位:V)随时间 t(单位:s)变化的函数关系是U=120sin(100πt-),t∈[0,+∞). (1)求该正