新课标2015-2016学年下学期高一地理暑假作业《人口的合理容量》（三）Word版含解析.docVIP

第1章 第3节 人口的合理容量 【】 环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，两者关系如下表所示： 环境人口容量 人口合理容量 概念 区别 参考角度 自然资源的承载力 自然资源的承载力、经济、社会发展、消费水平 体现的意义 生存 发展 人口数量 大 小 共同点 制约的因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性 2、影响环境人口容量的因素 因素 与环境人口容量的关系 资源丰富程度 正相关 资源越丰富，环境人口容量越大 科技发展水平 正相关 科技水平越高，环境人口容量越大 经济发达程度 正相关 经济越发达，环境人口容量越大 人口受教育水平 正相关 人口受教育水平越高，环境人口容量越大 地区开放程度 正相关 地区开放程度越高，环境人口容量越大 生活消费水平 负相关 消费水平越高，环境人口容量越小 练一练 读木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图，完成下列问题。 1．如果组成木桶的各块桶板分别代表影响人口容量不同的资源种类，则木桶的“短板”决定 A．人口容量的多少 B．人口合理容量的多少 C．环境最适宜人口容量的多少 D．环境合理承载力的大小 2．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000人、10000人、6000人、4500人，则该地的人口合理容量为 A．8000人 B．10000人 C．6000人 D．4500人 3．如果用a表示21世纪初中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容量，用c表示中国的人口容量，那么a、b、c三者的大小关系是 A．abc B．cba C．bac D．acb 20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测。表中内容是一些学者的预测数据，读表回答4-5题。 4．表中反映的我国人口合理容量是 A．约15～16亿 B．15．1亿或16．6亿 C．约8～9亿 D．约14～15亿 下列不属于影响我国人口合理容量的因素是 A．自然资源的数量和质量 B．地区开放程度 C．科技水平和消费水平 D．国家人口政策 6．表中代表我国人口容量的数据是 A． B．C．D． 7．表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量 A．B． C．D． 下表为“我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”。结合下表，回答8-9题。 地区 年生物量（万吨） 可承载人口（万） 最大可能人口密度（人/km2）） 东北地区 105100 23000 229 长江中下游地区 88600 22000 395 台湾岛、海南岛 22400 5600 486 西北地区 85600 8500 32 青海、西藏 10000 1000 4 8．表中信息反映的影响人口容量的主导因素是（ ） A．科技水平 B．自然资源 C．开放程度 D．消费水平 9．下列关于青藏地区人口容量的说法，正确的是（ ） ①地域广大，资源丰富，人口容量大 ②地处内陆气候干早，人口容量小 ③生态脆弱，环境人口容量小 ④充分利用该地区丰富的太阳能资源，增大人口容量 A． ①② B．①③ C．③④ D．②④ 10．（9分）读下面“环境人口容量的主要制约因素图”，回答下列问题 ⑴图中A因素表示 ，它是制约环境人口容量的首要因素。 ⑵图中B因素表示 该因素的发展与变化，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变。 ⑶图中的C因素表示 ，不同时期和不同地域的C因素并不相同，对环境人口容量产生较大影响。 图中D表示 。（2分） ⑸一个区域的环境人口容量是 （变化/稳定）的。 【参考答案】 【参考答案】 1．A 2．D 3．C【解析】试题分析： 1．影响环境人口容量的因素有：资源的丰富程度、科技水平、经济发达程度、对外开放程度、人口受教育水平及消费水平等。图示反映木桶的短板决定了木桶最多能装多少水，表示环境人口容量的多少。所以本题选择 A 选项。 2．资源是决定一地环境人口容量的首要因素，而一地的环境人口容量由当地最短缺的资源决定。 4500 人是最小的值，所以，该地的人口合理容量为