（新）孙家湾小学支教策划书.docVIP

孙家湾小学留守儿童素质拓展及心理辅导实施及评估项目 策 划 书 主办：兰州大学哲学社会学院 兰州大学社团联合会 银山乡孙家湾小学 承办：兰州大学乡村实践与调研协会 2014年3月14日 一、活动背景 - 3 - 二、活动目的 - 3 - 三、时间地点 - 4 - 四、活动的前期准备 - 5 - 1） 协会负责人: - 5 - 2) 宣传部： - 6 - 3） 外联部： - 6 - 4） 秘书处： - 6 - 其他：给孩子们准备一些小礼品（可自带） - 6 - 五、活动简介 - 7 - 六、活动的主要流程 - 7 - 七、支教主要内容 - 7 - 第一次活动：“关心孩智”。 - 7 - 第二次活动：趣味体育类活动 - 8 - 第三次活动：学生心理辅导——自信心培养。 - 8 - 第四次活动：团体协作、亲子互动及亲子关系强化活动。 - 8 - 八、预期效果 - 9 - 九、活动总结 - 10 - 十、活动负责人 - 10 - 十一、活动预算 - 11 - 十二、活动注意事项 - 11 - 一、活动背景 西北地区师资力量落后，与外界的信息交流受限。最新的教育信息、教育教学资料和教育成果无法及时传递到相对闭塞的学校。农村的孩子跟处于城市中的孩纸们一样具有强烈的求知欲，他们需要来自外部的帮助。 1、孙家湾小学，位于榆中县银山乡的偏远农村地区，海拔2700米，自然环境恶 劣，道路交通不便。学校位于一座山的半山腰。 2、学校孩子们都来自周边地区的农村及孙家湾村，大部分是留守儿童，有一些 是和单亲（母亲）生活在一起，一部分是与自己祖父母或其他亲戚生活在一 起，还有部分是被寄养在别人家里，身边连个自己亲人都没有。 3、由于家离学校距离较远,这群留守儿童每天要浪费1～2个小时的学习时间在 上学的路上，长此以往。 4、学校师资队伍方面的缺陷。据孙家湾小学统计,学校13%的老师只是初中毕业 的民办老师,65%的老师是大专师范学校刚毕业的大专生,22%是年龄较老的 离退休老师。 5、安全隐患。学校门前就是一条马路。对留守在家的儿童来说，由于学校和家 庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校不可能做到面面俱到,，监护人又缺 乏儿童安全防范意识和保护能力，导致留守儿童伤人或被伤事件屡见不鲜， 甚至被拐买、被侵犯的恶性案件也时有发生。 6、缺乏亲情，使得他们性格大都是内向，不愿意与外界交流、沟通，各方面知 识也十分匮乏。 同样是生活在这个社会的孩子，为什么他们就没有接受好的教育的机 会，为什么他们就不能走出那个封闭的世界呢？ 孙家湾小学的孩子们那渴 求知识、渴求了解外面世界的求知的眼神，透着他们的希望，他们需要我们 的帮助，需要外界的帮助。 二、活动目的 1）支教活动能够对支教学校的学生教育带来帮助，让学生通过大学生了解 到更多的信息，带去一份光明，一份希望。把鲜活的知识传递给农村的 孩子们，拓宽他们的视野，促进他们养成良好的学习、生活习惯，对他 们的人生观，价值观起到正确的引导作用,让孩子们通过我们了解到外面 精彩的世界，让他们充满希望，进而给予他们努力学习的动力。通过我 们的讲述，激发学习各种知识的兴趣，再给予他们温暖的同时使他们拥 有阳光、健康的心理 ，为以后的人生道路奠基；其次，通过一个阶段的 支教，我们希望可以与他们建立长期的友谊，减少他们的孤独感，进而 让这些孩子们快乐的成长，拥有美好的心灵。增加他们对大学以及未来 学习生活的兴趣，希望对他们未来的学习生活有所启发和引导。 　　2)对于我们大学生而言，我们可以通过支教活动和孩子们交流，在给他们做 支教活动的同时，促使我们增加自己各方面知识的广度，能提高我们的 交流处事能力，让我们自己有一个新的进步,在为孩子们讲述知识的同 时，可以逐渐树立服务社会的公益意识，进而坚定为公的观念，树立平 等、博爱思想；能够有一段充实、难忘的人生经历，使大学生能够在支 教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，是一种心灵的陶 冶。树立起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心支教活 动中，同时也提高我们参与支教的同学的素质，为我们今后走上工作岗 位打下良好的基础。 　　3)对社会而言，我们的支教活动及活动的相关宣传可以提升公众对偏远农村 地区小学的关注度，