苏州市直属高中优秀主题班会课评比教案（张磊）.docVIP

附件2： 苏州市直属高中优秀主题班会课评比教案 学校 苏州市第一中学校 姓名 张 磊 __________ 参赛年级 高二 班会主题 成为自己的主人 教育目标 1.做好一次有效的阶段性自我评价。 2.确立新目标，找到新动力。 3.树立自我管理意识，并且逐步学会有效的自我管理。 教育重点 在交流中产生心灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感，进一步增强班级凝聚力。 教育难点 发挥学生的主观能动性，在集体活动中尝试自我评价、自我反思，逐步培养自我管理、自我教育的能力，在班级中形成共同的价值取向，明确班级目标和发展思路。 教育方法 班级问卷调查。 集体交流探讨。 团队心理游戏。 教育过程（1500-2000字） 活动准备： 1.班主任设计一份问卷调查形式的个人期中小结。个人小结包括以下内容： ①本学年阶段性考试成绩曲线图。 ②给本学期以来的自己一句话评价。 ③写出一个确实影响了学习的因素。 ④我的学习有动力么？ ⑤写出一个班里你最佩服的人。 ⑥目前对你来说有效自我管理的最大困难是什么？ ⑦请你的朋友送你一句表扬和一句批评。 ⑧请以“我喜欢现在的自己”或“我讨厌这样的自己”为话题，写不少于四个排比句。 2.认真阅读学生每份个人小结，了解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态，不同问题的学生准备班会交流。 3.开班委会了解班情，班长根据班级具体情况准备好总结发言。 4.拍摄班级微电影《2班小时代》 活动过程： 一、播放同学自导自演微电影《2班小时代》。 《2班小时代》是由同学自导自演的微电影，期中情节包括了班级生活的点点滴滴，精彩的课堂时间，紧张的备考气氛，运动会上的拼搏，2班的欢笑与泪水都在这里呈现。 二、主持人开场白 期中考试结束了，同学们由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫浮躁的情绪。对于每个同学而言，无论考试发挥出色还是失常，考试结果对于你们的影响总是不能延续到下一次考试，往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是对于自己上阶段学习过程中经验的总结和问题的反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试对于学生的真正意义所在。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近他人，融入集体，完成一次心灵的成长。 同学交流 请四位同学交流自己的期中小结。 2.其他同学根据同学的发言谈自己的共鸣和感想。 3.对于学生交流中的“学习动力”、“干扰因素”、“自制力”这几个热门话题进一步充分展开讨论。 4.班主任点评总结，肯定同学们的表现，用三个哲理小故事结束本环节内容。 三、班长发言 从班长的角度看班级，对于上一阶段的班情进行分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立一个共同奋斗的目标。 四、班歌合唱 全班合唱班歌《奇迹再现》，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中结束本次主题班会。 教育过程（1500-2000字） 交流摘要: 学生1：高二开学以来自己有了新的学习目标，可是动力总是不足，回家做作业的时间效率不高，有时还是忍不住上网玩游戏和聊QQ。虽然明知这样不对，但总是管不住自己。 学生2：在新的集体中我重新进行了自我定位，特别是在期初考试中取得了年级第一的成绩之后，我觉得学习特别有动力。对于以往干扰我学习的因素，我会用各种办法来控制自己，每天多学会一点专注，多排除一些杂念，学习状态渐入佳境。 学生3：我觉得我是个十分缺乏自制力的人，所以期中考试一结束我就把手机和PSP交给了老师，希望能远离这些干扰。但是现在我觉得能不能专注于学习，最重要还是需要靠自己的意志力。 学生4：我是个没有奋斗目标的人，到了高二，我依然不知道我的方向在何方，所以我的学习总是提不起劲，在学校和在家的时间利用效率都很差，我很苦恼于自己目前的状态。 2.其他同学根据同学的发言谈自己的共鸣和感想。对于学生交流中的“学习目标”、“学习动力”、“干扰因素”、“自制力”这几个热门话题进一步充分展开讨论。 四、团队心理游戏：目标搜索 活动目的：让学生在活动中澄清并明确自己近期的目标，懂得分清主次，学会取舍，时刻意识到自己确立的目标，克服浮躁情绪，不被琐碎的事情迷失方向。 游戏方案： （1）请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情，可以是学习、交友、旅游、购物、读书或是其他活动。 （2）假如你现在有特殊事情，必须在五件事中抹掉两项，你会抹掉哪两项？ （3）现在又有特殊情况发生，你必须再抹掉一样，你心情会如何？你又会抹掉那一项？现在还要再抹掉一项，你又做出