出师表免费教学案2.doc

出师表免费教学案2 [教学目的]?? 知识目标:了解奏表的特点,了解诸葛亮的“亲贤臣,远小人”等名言。?? 能力目标:培养学生阅读文言文的能力,积累文言知识。 情感目标:认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 [教学重点难点]?? 1、陈述衷情,这是表文的一大特点,本篇情挚辞切,教学中要突出这点。 2、本文词语较多,学生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段讲解。?? 3、加强诵读、背诵练习。?? [教学时数]?? 二教时? 第一教时? 一、导入新课?? 今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位着名的历史人物,大家比较熟悉。诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》。?? “表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章,要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情,了解文中诸葛亮的一些名言。?? 二、教师范读课文并正音。? 三、朗读。?? 可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求:字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。然后让学生各自默读课文,参看课本注释,弄懂词句意思,有不解之处,当堂提出。?? 四、讲解文章第1—5段?? 1、齐读第1段。读毕,就字音、句读酌情讲评。 疏通字句。? 提问一:诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏??? 讲解:诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,广开言路,采纳忠谏,而不要妄自菲薄,自暴自弃,言谈失义,阻断忠谏之路。?? 提问二:诸葛亮用什么来鼓励刘禅??? 讲解:诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈,舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅,要他看到蜀国具有忠臣竭力,志士效命这个好条件。?? 2、指名朗读第2段?? 疏通词句。? 提问:诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫??? ??s p; 讲解:诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察,赏罚要善恶分明,对内廷和外廷的官员要一视同仁,不要徇私偏袒。?? 3、分别朗读第3、4段?? 疏通词句。?? 提问:这两段的内容是什么??? 讲解:其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。?? 4、齐读第5段 疏通词句。? 提问:这段的内容是什么??? 讲解:在这段中,诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要,告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子。?? 五、布置作业?? 1整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。?? 2 思考第6—9段的内容。?? 第二教时? 一、齐读第6段 疏通词句。?? 提问:本段写什么内容??? 讲解:诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇。?? 二、指名朗读第7段?? 疏通词句。?? 提问:这段的主要内容是什么??? 讲解:在这段,诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。?? 三、齐读第8段、第9段? 疏通字句。? 提问:第8段的主要内容是什么??? 讲解:诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训,砥砺志行,用心国事,善理政务,采纳雅言。?? 齐读第9段?? 串讲。“今当远离,临表涕零,不知所言。”“临表”:面对奏表。“涕”:泪。“零”:落。“不知所言”:不知说的是什么;这是谦词,表示自己可能失言。?? 四、实词总结?? 1、道? 道路。“中道崩殂”。办法。“咨诹善道”。?? 2、遗? 遗留。“以光先帝遗德”。给予。“先帝简拔以遗陛下”。?? 3、为? 是。“俱为一体”。做,行。“若有作奸犯科及为忠善者”。做,担任。“众议举宠为督”。?? 4、论? 评判。“宜付有司论其刑赏”。议