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化学教案－化学式 课 题：化学式? 课 型：新授 教学目标： 知识教学点：1、理解化学式的含义及其表示的意义。 2、记住常见元素的化合价。 3、了解化合价的一般规律及化合价规则。 能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。 德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。 教学重点：1、理解化学式的含义。 2、记住常见元素的化合价。 教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。 教学工具：多媒体。 教学主线：导入新课?? 化学式的含义? 化学式表示的意义? 常见元素的化合价?? 化合价的一般规律及化合价规则 教学过程： 一、组织教学 二、复习提问 1、什么是元素符号？ 2、构成物质的微粒有哪几种？ 3、什么叫单质？什么叫化合物？ 三、导入新课 同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——化学式。 四、讲授新课 化学式的定义 1、思考 下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。 铜? 硫? 二氧化碳? 氧气? 水? 氯化氢? 氦气 氨气 单? 质 ? 纯净物 化合物 ? 2、讨论 物质的名称能表示出物质的组成情况吗？ 表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？ 3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？ 元素符号。 元素符号右下角的角码。 4、通过以上的分析，你能总结出什么是化学式吗？ ? 定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。 过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？ 2、现在，我们学习了化学式；那么化学式能表示哪些意义呢？ 化学式表示的意义 1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？ 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质表示一种物质）。 2、“H2O2 ”这个化学式还能表示出什么意义呢？ 物质的组成元素——H2O2是由氢氧两种元素组成。 物质组成元素的原子个数比——H2O2表示这种物质中氢、氧两种元素原子个数比是1：1。 3、思考：NaCl是由什么微粒构成的？这个化学式表示哪些意义呢？ 说明：由离子直接构成的物质，化学式不再表示物质组成元素的原子个数比，而是离子个数比。 4、思考：H2O是由什么微粒构成的？H2O除了能表示出上述3个意义外，还能表示哪些意义呢？ 说明：由分子构成的物质的化学式又叫分子式。H2O除上述3个意义外，还能表示? 物质的1个分子——一个水分子。 一个分子的构成情况——一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 5、讨论：2H与2H2中数字2的含义，2H2这一化学符号表示什么意义呢？ 6、多媒体展示化学式表示的意义。 巩固练习： 说明下列符号表示的意义 1、CO2 2、KCl 3、O2 4、Cu 5、2H2O 常见元素的化合价 1、多媒体展示思考1中物质分类表，请同学们指出上述化合物分别由哪几种元素组成？其原子个数比分别是多少？ 讨论：这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的吗？ 说明：研究表明，这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的。这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。鉴于此，作了一个规定H、O、Cl、N这些数值叫化合价。 2、说明：化合价用带有“+、-”号的数字来表示，标注在元素符号的正上方。化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。 3、问题探索：化合价的表示方法与离子符号的表示方法有什么区别？ 标注位置? “+、-”号的顺序? 数字为1时是否省略 4、多媒体展示常见元素的化合价，请同学们阅读此表，观察一下化合价有何特点。 化合价的一般规律： 元素的化合价有正价和负价之分，金属元素通常只有正价；而非金属元素一般既有正价又有负价。 许多元素有变价。 5、同学怎样来记忆化合价呢？我给同学们编了一个口诀。 一价氯氢钠钾银?? 二价氧镁钙钡锌 二三铁 二四碳??? 二四六硫都齐全 硅是正四铝正三?? 铜汞二价最常见 请同学们一起阅读一遍。 6、活动与探究： 请同学们计算思考1中化合物中各元素正负化合价代数和，你从中能得出什么结论？ 讨论：单质中元素的化合价又是多少呢？ 说明：化合价只有在两种不同的元素相互化合时才表现出来，单质中元素的化合价为0。 ? 巩固性练习 1、下列说法正确的是 A、 元素的化合价是元素的性质之