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《高一第一学期硬笔书法教案.doc 28页

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《高一第一学期硬笔书法教案
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平潭城关中学美术校本教材 【硬笔楷书】 教 案 艺术教研组 高 安 第一课时 基本笔画(一)横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折 一、教学目标: 1、通过细心观察(读贴),能建立汉字“形”的概念,提高学生汉字的造型能力及感悟能力。 2、通过对汉字基本笔画的观察临写,提高学生的写字质量,从基本笔画入门硬笔书法。 3、学会基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中实践,培养思维和创造能力,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现。 5、激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质;感受正楷的结构美,体会书法的审美价值。 二、教学重难点: 1、基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折的书写及用笔特点; 2、汉字的结构美(结合例字)。 三、课前准备: 学生准备:水笔或钢笔一支 教师准备:基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。 四、过程设计: 教学 环节 教学流程 媒体运用 教学设计意图及创新点 一、 导入 新课 课前导入: 1、简要讲述学习书法的重要性,写好汉字的重要意义。 2、教师书写与学生板演相比较 2、今天上课要用的材料准备好了吗? 观摩书法作品 回答有关问题 学生板演 同桌互查。 引导学生进入写字训练,并且让学生做好上课的准备。 二、 新课讲解 (一)揭示主题,明确目标 1、导入: 师:同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。 肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。 (二)在观察中感受美 引导学生观察讲义,初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。(可以讨论) 学生自己观察,说一说:每一种基本笔画的基本要点。 横画 一 起笔取侧势,向右行笔。收笔时稍停,向左回锋提收。 2、竖(垂露竖)丨 起笔作顿,转锋向下用力行笔。收笔时顿笔,向右上回收。 3、撇 丿 向右下起笔用顿,转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾,力尽方收。 4、捺 起笔向左提笔,转笔向右徐行,至捺脚处,驻笔一顿,提笔出锋。 5、点的写法   向右下方起笔,顺锋行笔,笔力渐重。顿笔转锋向左上方收笔。 例:之、六、永、义、宇、前 6、挑的写法 起笔向右下取侧势。折笔向下顿笔。提笔向右上角挑出。 例:挑、担、比、地、理等 7、钩的写法 向左下起笔。稍顿,转锋向下用力行笔,到钩部顿笔蓄势,疾速转笔向左上出钩。 例:挑、小、水、东、行、才 8、折的写法 侧势起笔,稍顿,提笔向右行笔,至折处向右上微昂顿笔。折笔向下用力行笔,回锋收笔。 例:五、申、口、右、日 小结: 写好基本笔画是写好字的基础,要注意每个笔画的起笔、行笔、收笔,交待清楚每个笔画听起、行、收。 可以总结成这样一句话: 横上斜,竖挺直;撇捺出锋,点要快。 (三)在临摹中创造美 1、学生运用已准备好的作业纸,进行对临练习。教师巡视指导。 2、进入评价: ①小组内评价:由小组长组织商定,方法是用○圈出组内学生对临到位的字。 ②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。 4、自我反思:看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正?自己再写,直到写出满意为止吧! 教师示范书写 一、工、二、上 万、平、有 丨 干、下、官 仁 丿 金、入、人 老、看、友 丈、天、禾 金、夜 之、六、永、义、宇、前 挑、担、比、地、理 挑、小、水、东、行、才、 五、申、口、右、日 引导学生观察,能优化学生注意品质,学生会发现汉字不同结构的布局书写特点,提高审美能力。读贴并说出来,能加深了解,更好地感悟其结构特点,为写好字作充分准备。 ? 小组讨论与实践,让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。 ? 通过改变书写,辨别优劣,既发挥想象力、创造力,又培养了高尚的审美情趣。 放手让学生去实践、去写,领略写字的美感。 舒缓的音乐能让学生写字时心平气和,更快投入写字之中。 小组内合作让学生学会交流、合作,并在合作中培养敢于评判,说服对方的能力。 练评结合,能维持学生的写字兴趣,培养学生的评价能力,使写字的学生有成就感,并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快。 让学生主动反思自己写的字,发现自己所写字的个性,对字的间架结构有更深的了解,也培养了学生主动学习的习惯。 四、总结 课堂总结  我们来回顾一下: ·这节课学习的内容,我们有什么收获? ·还有什么问题吗? 课堂总结重在回顾,学生可以选择一个问题回答;对于收获学生可以随意说说自己学到的知识;自己的心情,自己对自己的评价等,使不同的沉重都能获得不同的成功体验。 第二课时 基本笔画的组合变

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