高考文数母题题源系列专题20不等式选讲Word版含解析.docVIP

母题二十 不等式选讲 【母题来源一】2016新课标1 【母题原题】已知函数. （I）在答题卡第（24）题图中画出的图像； （II）求不等式的解集． 【答案】（I）见解析（II） 【解析】⑴如图所示： 考点：分段函数的图像,绝对值不等式的解法 【名师点睛】不等式证明选讲多以绝对值不等式为载体命制试题,主要涉及图像、解不等式、由不等式恒成立求参数范围等.解决此类问题通常转换为分段函数求解,注意不等式的解集一定要写出集合形式. 【母题来源二】2016新课标2 【母题原题】已知函数,为不等式的解集． （Ⅰ）求； （Ⅱ）证明：当时,． 【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）详见解析. 【解析】（I） 当时,由得解得； 当时, ； 当时,由得解得. 所以的解集. 考点：绝对值不等式,不等式的证明. 【名师点睛】形如(或)型的不等式主要有三种解法： (1)分段讨论法：利用绝对值号内式子对应方程的根,将数轴分为,, (此处设)三个部分,在每个部分上去掉绝对值号分别列出对应的不等式求解,然后取各个不等式解集的并集． (2)几何法：利用的几何意义：数轴上到点和的距离之和大于的全体,. (3)图象法：作出函数和的图象,结合图象求解． 【命题意图】 本类问题主要考查含有绝对值的不等式的解法,绝对值三角不等式的应用,用综合法、分析法、反证法、放缩法证明不等式. 【考试方向】不等式选讲在全国卷中都是作为解答题形式出现,热点有二：一是解含有绝对值的不等式及含有参数的绝对值不等式恒成立问题,绝对值三角不等式在求最值及证明不等式中的应用；二是用综合法证明不等式. 【得分要点】 1.形如|x－a|＋|x－b|≥c(或≤c)型的不等式主要有三种解法： (1)分段讨论法：利用绝对值号内式子对应方程的根,将数轴分为(－∞,a],(a,b],(b,＋∞)(此处设ab)三个部分,在每个部分上去掉绝对值号分别列出对应的不等式求解,然后取各个不等式解集的并集． (2)几何法：利用|x－a|＋|x－b|c(c0)的几何意义：数轴上到点x1＝a和x2＝b的距离之和大于c的全体,|x－a|＋|x－b|≥|x－a－(x－b)|＝|a－b|. (3)图象法：作出函数y1＝|x－a|＋|x－b|和y2＝c的图象,结合图象求解． 2.两数和与差的绝对值不等式的性质：|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|. (1)对绝对值三角不等式定理|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|中等号成立的条件要深刻理解,特别是用此定理求函数的最值时． (2)该定理可强化为||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|,它经常用于证明含绝对值的不等式． 3.研究含有多个绝对值的函数最值问题时,根据绝对值的定义,分类讨论去掉绝对值符号,转化为分段函数求最值．对于求y＝|x－a|＋|x－b|或y＝|x＋a|－|x－b|型的最值问题利用绝对值三角不等式更方便．形如y＝|x－a|＋|x－b|的函数只有最小值,形如y＝|x－a|－|x－b|的函数既有最大值又有最小值． 4.证明不等式常用的方法有比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法等. (1)利用基本不等式必须要找准“对应点”,明确“类比对象”,使其符合几个著名不等式的特征,注意检验等号成立的条件,特别是多次使用基本不等式时,必须使等号同时成立． (2) 综合法与分析法是证明命题的两种最基本、最常用的直接证明方法．综合法常用于由已知推论较易找到思路时；分析法常用于条件复杂、思考方向不明确且用综合法较难证明时．单纯应用分析法证明并不多见,常常是用分析法寻找思路,用综合法表述过程．因为综合法宜于表达、条理清晰．对复杂的不等式证明题进行分析,寻找解(证)题的途径时,要提倡综合法和分析法同时使用,如同打山洞一样,由两头向中间掘进,这样可以缩短条件与结论的距离,是数学解题分析中最有效的方法之一； (3)分析法的过程仅需要寻求某结论成立的充分条件即可,而不是充要条件．分析法是逆推证明,故在利用分析法证明问题时应注意逻辑性与规范性．一般地,用分析法书写解题步骤的基本格式是： 要证：……,只需证……,只需证……, ……,……显然成立,所以……成立． (4) 反证法是间接证明的一种基本方法,它不是直接证明结论,而是先否定结论,在否定结论的基础上,运用正确的推理,导出矛盾,从而肯定结论的真实性.在证明一些否定性命题、唯一性命题或含有“至多”、“至少”等字句的命题时,正面证明较难,可考虑反证法,即“正难则反”. 反证法的步骤: (i)作出否定结论的假设; (ii)进行推理,导出矛盾; (iii)否定假设,肯定结论. (5)用放缩法证不等式,将所证不等式中的某些项的质适当放大或缩小(主要方法是拆分、配凑、增减项等),可使有关项之间的不等关系更加明晰,更加强化,且有