《高等学校凝聚的艺术建筑体现的大学精神.docVIP

高等学府中凝固的艺术从校园景观中看大学精神 09教本 20091211001 沈苏婷 [摘要]人们常把大学比作“象牙塔”，所以大学在你我心中是无比神圣而光辉的。我们经过严格的高考，层层的选拔，终于踏入了理想的大学。我们痴迷于进入大学，想必就是被她的纯真、美丽和神秘所吸引。 [关键词]大学精神 校园景观 存在的问题 一、大学精神概述 19世纪末20世纪初，随着现代大学在中国的落地生根，大学精神发展至今，呈现出科学、人文、自由、创新的时代特征，发挥了启迪人、教育人、培养人的重要作用，大学是文化的殿堂，是思想的摇篮、科学的圣地。在大学的各项建设中突出大学精神的思想主旨，能够使学生在参与各项活动中受到大学精神的感染和熏陶，有利于开发学生的潜能和智慧，促进其全面和谐发展。 人们常说:人是应该有点精神的。大学不仅是物质的存在，更是精神的存在，大学作为一个高级知识分子聚居的地方，更应该有自己特有的精神风貌、内在品质和气度。特定的大学精神熏染出特定大学人的个性，特定大学人的个性中透露和折射出特定的大学精神。大学精神是学校发展和学校核心竞争力的集中体现，凡是著名的大学都有自己的大学精神，代代相承，她对人的影响是潜移默化而深远持久的。她代表了日益商业化的现代社会中一种执著的追求，一种风骨，一种不同于世俗的操守。这种精神就是超越平凡、追求卓越的精神。她是主旋律，支撑着大学的每一点进步。 二、常见的校园景观分析 精神像空气一样，看不见摸不着却十分重要，无形的东西总是要有形的东西来承载，大学精神的最直接载体就是校园景观。以器物为载体的景观文化能充分发挥其教化育人的作用，让学生感悟文化、沐浴文化、享受文化，让学生从中接受教育和熏陶，更加激发学生对自身发展的追求。 1.当代校园景观文化建设的基本样式(1)种植文化 在一个城市中除了公园，高校应该是环境最优雅的地方了。纵观国内外的任何一所高校，没有哪一所是没有绿化的，巴黎理工大学的整个校区占地400多公顷，其中的120公顷都被绿色植物所覆盖。??这种种植文化有明显的特点:●有大面积的草坪。这些草坪往往被修剪的规规整整，学生们可以在上面学习、游戏等。●种植的物种多。有许多是珍贵的物种或具有本地特色的物种。●所种植植物从纵向上说可以充分利用乔木、灌木，亭台楼阁，假山喷泉造成绿化视觉的高低错觉、疏密有间的视觉效果。从横向上说，有按季节开放的，也有四季常青的，各具特色。 高校之所以提高绿化程度，营造绿与静的幽静和雅致的原因就在于，这样的环境可以诱发和引导学生培养真、善、美的情愫。 (2)水文化 古人云:“水乃万物之灵。”古希腊先哲甚至认为水是万物的本源，水的纯净、灵动，总给人无尽的感动和遐想。我们不会忘了北大的未名湖畔，剑桥康河的柔波……近年来，国内高校也兴建了许多人工湖，水与绿色植被交相辉映，成为校园内独特的一景。至柔至纯的水与种植文化等相结合能生发出无尽的想象力和丰富的意蕴，以及富有亲和力的灵性美。(3)石文化 石，象征着坚强不屈，它通常与水文化、种植文化相交织。校园内的石通常被用来题字，此时它便成为一种精神、文化的传播者;还有一些鹅卵石被用来铺成小路，一些石头总给人许多想象，能开发学生的想象力、创造力。(4)雕刻艺术 雕塑具有永久保存性，它是三维的能带给人更多的影响。雕塑不仅有纪念和美化校园的作用，更能让学生体会到其中的教育内涵，甚至可以成为一个学校的标志。 巴黎大学北门，迎面是宽敞的前大厅。大厅正面屹立着古代神话诗人奥墨尔和希腊先哲阿基米德的两座高3米左右的雕像。在石雕像后面剧场的壁龛上，竖立着巴黎大学校史上具有世界影响的杰出人物索邦、笛卡尔、拉瓦锡、夏尔·罗兰、帕斯卡、黎世留等6人的全身雕像。(5)纪念景观 一个学校总是有历史的，总会有一些杰出的人物或重大的事件，而如何让一届届学子了解到学校的历史，此时纪念景观就发挥了重要作用。一个校园历史的积淀，会提升校园精神和文化底蕴，对学生的成长、成才和学校的发展都有一定的影响。如德国海德堡大学，至今还保留了学生监狱，以供学生参观，提醒学生遵守校规。(6)图片 现在就连中小学都在其走廊上、教室内悬挂了许多名人画像或名人名言，高校自然更不会落后。作为一所有着近200年历史的大学，柏林洪堡大学将以前的一些东西很好的保存下来。那一栋栋因风吹雨打而显得破旧的古老建筑似乎在向人们讲述着发生在它们身上的一个个故事。主楼大厅的墙壁上依然铭刻着马克思的名言，依然悬挂着爱因斯坦的画像，缅怀前人的同时，又在激励后人。 在不少艺术类学院内还悬挂了许多形式新颖的具有较高艺术品味的图片，它们不仅承载着潜在的教化作用，而且其优美与高雅的艺术韵味也将会令人心情愉悦、精神振奋。 2.现代校园景观文化设计与建设应融入的基