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阅读理解题运用能力内涵分析及备考复习方案 枣庄市第十六中学北校????孙涛????2010年7月25日 15:05 谭英华于10-7-25 17:37推荐本文能够严格按照要求，条理清楚、层次清晰，方法较为得当，易于操作，值得推荐。 ? 1. 理解主旨和要义； 2. 理解文中具体信息； 3. 根据上下文推断生词的词义； 4. 作出判断和推理； 5. 理解文章的基本结构； 6. 理解作者的意图、观点和态度； 针对以上能力的要求，我们教师在平时指导学生备考时，要侧重培养学生的语言运用能力。 ? 能力要求 常见的设题形式 运用能力内涵 解题指导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理解主旨和要义 1.In the passage the author focuses on???????? . 2. The best title for this passage might/could be???????? . 3.What is the main idea(subject)of this passage? 4.The author’s purpose in writing this passage is to???????? . 5. Which of the following best expresses the main idea? 6.Which of the following can best summarized the main idea of this test? 7. Which is the best title for the text? 8.Which is the subject discussed in the text? 主旨大意题提问的形式主要有两类:1.Main idea型; 2.Topic或title型。归纳综合每个段落的中心要点，即可得到整篇文章的中心思想。每个段落的中心要点往往是通过主题句（Topic sentence）来体现的。考生可采取略读法，各段以辨主题句为目标，快速扫视全文，避免逐词理解，可提高阅读速度。然后寻找文章的“标题”。从四个选项中寻找合适的标题是考查考生对中心思想的理解。标题要能够高度概括文章各段中主题句力求表达的深刻内容。考生先浏览全文以确定主题思想，同时注意关键词，检验各个选项，将文章已定位的关键词与选择中词作比较，看两者是否吻合。 ? ? ? ? ? 解这类题应注意以下几点： 1.??? 读首句抓大意。 说明文、议论文等多采用这种结构，文章或段落的中心，即主题句 在文章或段落开头。因此，要寻找这类文章的主题大意就需研究文章或段落的首句 2. 读句尾抓大意。 有时文章的主题句安排在文章或段落的结尾，作为对全篇或该段的总结。 3. 读首尾段抓大意。 有些文章或段落的开头和结尾部分都有主题句。这种结构是为突出主题思想而使用两次点题的写作方法。这两个主题句在句子结构和用词上有所不同，而且在内容上前句和后句也不重复。 ? 学生针对自己这方面的能力不足，可以有选择的练习 ? ? ? ? ? ? ? 理解文中具体信息 1．According to the passage wich of the following is TRUE／NOT TRUE? 2．What is the example of．．．as described in the passage? 3.The author mentions all of the following except??????? . 为支撑所要阐述的主题，短文中会有大量的细节信息。能否准确掌握与理解这些细节。会影响到对于全文主旨的把握。这类试题有时比较直接，理解字面意义即可答出；有时则较为间接，需要经过归纳、概括和推理才能做出判断选择。 事实及细节理解题旨在测试考生理解文章中具体内容的能力。文章中考查的事实及细节一般有：时间、地点、人物、事件、数目及例证等。事实或细节解题方法： 1直接事实题。在解答这类问题时要求学生抓住题干文字信息，采用针对性方法进行阅读，答案在文章中可以直接找到。?? 2．间接事实题。? 解此类题需要结合上下 文提供的语境和信息进行简单的概括和判断。 ? ? ? ? ? ? 作出判断和推理 ? ? ? ? ? I．The author／passage／paragraph implies that???????????? . 2．It can be inferred from the passage that???????????? . 3Thewriterindicates that???????????? . 4．The passage is intended to???????????? . 5．I