2014年高考一轮复习历史第一次月考试题[精].docVIP

2013----2014学年高三第一次考试 历史试题 第I卷（共54分） 本卷共27个小题，每小题2分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.《左传?桓公二年》云：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”与材料中政治制度相关的人生理念是( )语出《左传 桓公二年》“天子建国”即天子建诸侯，“诸侯立家”即诸侯立卿大夫，“卿置侧室”即卿立下级之卿或大夫，“大夫有贰宗”，即大夫立下级大夫或“属大夫”。“士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰.”指士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别。总起来说，就是：天子建诸侯，诸侯立卿大夫，卿立下级之卿或大夫，大夫立下级大夫，士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别。 周王室称王、天子。《诗经·小雅·北山》记载的:普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。指的就是这个意思。 诸侯称国，首领叫公，如齐桓公、晋文公、秦穆公等之类。 诸侯之下有家族、宗族，首领叫卿、大夫。如历史上有名的韩、赵、魏三家分晋的故事，讲的就是这个意思。 具体如下图： 周王室→王、天子→天下 ↓ ↓ 诸 侯→公 → →→ 国 ↓ ↓ 家 族→卿、大夫→ →家、宗族 上图对天下、国、家的表述一目了然。因此，修身齐家治国平天下的正确解释应该是： 修身： 简单地说，就是修身养性。具体来讲就是一个人要饱读诗书、道德高尚、有一技之长。 齐家： 就是管理好一个家族、宗族，而不是具体的某一个人的家庭。 治国： 就是治理好一个小小的诸侯国，而不是我们现代意义的国家。要知道，古代的诸侯国是要对周王室负责的，也就是我们平时所说的邦。 平天下： 就是安抚天下黎民百姓，使他们能够丰衣足食、安居乐业，而不是用武力平定天下。 材料中宋代学者强调了“明谱系”对维系血缘宗法乃至收摄天下人心的功用 A．受中央政府的控制加强 B.行政区划范围由小到大 C．在全国的政治地位提高 D.行政机构设置由繁到简 4.汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是 A．预防地方官员结党营私 B．加强国都的军事防御 C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权 这一材料反映了西汉中期以后刺史A.刚刚开始设立B.仅仅负责监察地方C.逐渐干预地方行政D.逐渐失作用A. 中央集权，统治有度 B. 科举取士，统治有人 C．儒学独尊，统治有序 D. 制度创新，统治有方 7．A．重用亲信 B．频换丞相 C．分化事权 D．废除宰相 试题分析：解答据关键信息：“事众，宰相不能悉领理”、“上言请分中书吏房置审官院，刑房轩审刑院”等，可知宋代不断分割宰相的权力来强化君权，C项正确；A项应该是在汉朝时期，设立中朝，任用亲信；B项材料未体现；D项是在明朝，明太祖废除丞相制度。考点：宋代加强皇权的措施点评：宋代采取一系列的措施加强皇权和中央集权。在中央设置枢密院和三司削弱相权。分化事权，加强皇权。枢密使为宋朝设置的枢密院的官职，握有发兵之权，从而分割了宰相的军权；参知政事为副丞相，掌握行政权。与此相关的宋太祖加强中央集权的措施也需要掌握。 门下省是唐初中央中枢决策机构之一；主掌出纳帝命，审议、驳正中书省之奏议表章。凡中书省草拟的诏令要先送门下省审议，门下省如果认为不妥，可退还中书省重拟，当时称做“封还”或“涂归”。此外，尚书省等各官署送呈的奏章，也由门下省先行审议驳正，门下省将审核意见提供给皇帝参考，唐太宗李世民十分重视这一“封驳”制度，他曾对臣下说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”（司马光：《资治通鉴)卷192。）由此可见，唐初门下省的封驳之职能，多少能减少皇帝决策之失误，有利于君臣及各部门长官集思广益，共商国策。唐初门下省内的长官为侍中二人，主政，行宰相权。主要属官有门下侍郎、给事中、散骑常侍、谏议大夫、起居郎、典仪、赞者、城门郎、符宝郎等。此外，门下省内还设有一个附属机构弘文馆，掌保管、校订图书和教授生徒。弘文馆内的官员有学士、校书郎、令史、典书等。 正确答案：D.主张设方镇以克服分封制、郡县制弊端——语出《明夷待访录·辟方镇》黄宗羲从限制君权出发，提出“复方镇”，把中央权利下放到方镇，这样可以既限制膨胀的君权，又可以防止割据之害。但由于其历史限制，不能提出