大班美术系列活动_0.docVIP

大班美术系列活动 大班美术系列活动------京剧脸谱 活动背景： 春暖花开,鸟语花香的季节，我和孩子们背着小包去梅兰芳公园踏青。走进“梅兰芳史料陈列馆”，孩子们一下子被走廊里的京剧艺术照吸引住了，他们纷纷好奇地问：“老师，她的脸上怎么五颜六色的？”“老师，她的眼睛为什么这么大？”“老师，她是谁呀？”“老师，……”。面对孩子们的种种问题，我想：京剧是我们国家的国粹，京剧艺术大师梅兰芳先生又是我们泰州人，何不利用这个机会，让幼儿了解京剧，弘扬民族文化，激发幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感呢？于是，我从孩子的兴趣点入手，结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，设计并实施了美术系列活动：京剧脸谱。 ? 活动一 欣赏活动--------京剧脸谱 活动目标： 1、欣赏各种京剧脸谱，认识脸谱的基本特征。 ?? 2、能大胆表达对京剧脸谱色彩及造型的感受与理解 3、萌发对京剧艺术的兴趣，为家乡有梅兰芳这样的名人而感到自豪 活动准备： 1、收集各种京剧脸谱及资料，视频转换仪一台 2、让幼儿向家长了解梅兰芳的有关信息，再次和家长一起参观梅史馆 活动过程： 师戴上一个京剧脸谱，唱一句“我是一个中国人”来唤起幼儿春游时的记忆，并对脸谱产生兴趣 1．提问：这是什么？还记得在哪儿见过这样的脸谱？ 2．出示各种脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱以及为什么喜欢。 在视频转换仪上出示包公、关羽、孙悟空的脸谱图片 1、你知道这三张脸谱分别是谁吗？ 2、哪张脸谱看上去感觉很威严？为什么会有这种感觉？它用了哪些颜色？主要用的什么颜色? 3、关羽的脸谱用了哪些颜色，主要是什么颜色？看上去感觉怎么样？ 孙悟空的脸谱用了几种颜色？你发现每个脸谱至用了几种颜色？ 教师小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说，红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人，金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖。例如关羽是一个忠心报国的英雄，所以他的脸谱是红色的；包公为人正直、清廉，所以他的脸谱是黑色的。 比较几张脸谱眼睛、眉心的不同表现手法，猜猜为什么这样画？你觉得这样画美吗？说说为什么？ 教师小结：京剧脸谱的图案设计非常夸张,让我们一看就知道这个人的性格、年龄等特征，还带有装饰性的图案的美，是中国戏曲中特有的化妆艺术，也是中华民族的特色之一。 什么时候会用到京剧脸谱呢？ 教师:我们泰州有一位在全国甚至在全世界都很有名的京剧艺术大师，你们知道他是谁吗？ 现在我们每人戴上一个脸谱来表演京剧。 活动二 绘画活动-------我是小小化妆师 活动目标：1．能表现京剧脸谱对称的特征，大胆使用色彩并设计脸谱图案。 s p; 2．进一步萌发对京剧艺术的兴趣， 活动准备： 白纸、记号笔、油画棒、水彩笔、京剧磁带、录音机、脸谱 活动过程： 、请几名幼儿戴着脸谱跟音乐摆出京剧造型，引起幼儿设计的欲望 ? 教师：小戏迷今天表演得真棒！老师也很想参加你们的表演，看，脸谱我都画好了。哎呀，怎么还有一半忘记画了，你们说应该怎么画呢？ 1、请几名幼儿到前面说说、画画，启发幼儿表现对称的图案。 ?? 2、说说你想设计什么样的京剧脸谱。 、师：今天，我请你们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。 ?? 幼儿开始设计，教师个别指导。能力强的鼓励其设计较为复杂的图案，能力弱的帮助其表现对称的图案。 、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。然后随音乐与老师一起表演京剧。 活动三 ? 手工活动--------制作京剧脸谱 活动目标：1、运用画、剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。 ??? 2、养成做事细心和有始有终的好习惯。 ??? 3、萌发“我也要当京剧大师”的想法。 活动准备：1、铅画纸或卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、橡皮筋，操作材料 ? 2．向爷爷、奶奶们了解有关京剧的知识并学唱几句 活动过程： 教师：我们的“开心舞台”要表演京剧，每个小朋友都可以参加，你想好演谁，制作好脸谱就可以报名参加了。 幼儿自由讨论制作脸谱的方法：选择什么样的纸，用什么绘画工具？怎样戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？ ?? 教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。 幼儿制作。其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。 四）带上自制的脸谱到“开心舞台”表演 活动延伸: 1、设计京戏服装 2、继续收集与京