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大班语言活动教案 听说游戏 　　活动目标 ： 　　1．愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 　　2．能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。 　　3．学会用quot;times;times;，times;times;，times;times;times;quot;的句型来描述times;times;锁，并运用到游戏中去。 　　活动准备： 　　两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》 　　活动过程： 　　1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。 　　指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？ 　　教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。 　　（谜底：锁） 　　2．稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。 　　（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。 　　指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！ 　　幼儿：呀！锁，还有两把钥匙！ 　　指导语：谁愿意上来帮我把锁打开？ 　　幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。 　　指导语：咦？这把钥匙怎么会打不开呢？ 　　幼儿：因为它不是这把锁的钥匙。 　　（2）总结经验，引出游戏。 　　指导语：小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是quot;水果魔咒锁quot;。 　　3 . 设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容。 　　（1）老师表演游戏quot;水果锁quot;引起幼儿的游戏兴趣，指导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？ 　　边提问边交代游戏规则：开锁人停在某处便可指这里其中一人问：quot;这是什么锁？quot;拉手人回答：quot;这是times;times;锁。quot;然后，开锁人说：quot;times;times;，times;times;，times;times;times;。quot;讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。 　　（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则） 　　（2）教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。 　　（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。） 　　（3）教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。 　　4．教师引导幼儿游戏。 　　指导语：刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦！ 　　幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外。 　　游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后， （在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。） 　　5．幼儿自主游戏。 　　四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏2-3遍，教师巡回观察指导。 　　（这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程．放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。） 　　6．游戏结束，总结。 　　指导语：小朋友今天玩的高兴吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友，跟他们一起玩玩！ 　　附儿歌： 《金锁银锁》 　　金锁锁，银锁锁。 　　一把钥匙一把锁。 　　咔嚓咔嚓把它锁，小朋友快点来开锁。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认