20132014学校工作总结 (8000字) 学校工作总结 .doc

校工作总结 (8000字) 学校工作总结 梧桐花中学学期工作总结 （2013——2014学年度上学期） 本学期，我校在旗教育局的正确领导下，以党的“十八大”精神为指导，认真开展党的群众教育实践活动，全面贯彻落实党的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就一学期工作总结如下： 一、身体力行，切实转变教师的工作作风。 教师端正、严谨的工作作风，是搞好教育教学工作，提升学生素质，搞高教学质量的重要保证。那么，如何转变教师拖拉、职业倦怠、不负责任的工作作风，这是所有学校管理者长期探讨的问题。我们今年注重做好以下几个方面工作： 第一、抓好领导班子的精细化管理。领导班子是学校工作的决策层，管理层，故学校工作应先抓好班子建设，抓好班子工作作风转变。学期初，在教育局调整校级领导的前提下，我们严格按照《翁牛特旗中小学、幼儿园环节干部管理办法》的要求，组建了学校领导班子。那么，如何提升领导班子的执行力呢？ 一是放权，严格执行部门工作责任制，各部门既有权、又有责。工作没有做到位，要承担责任。对于没有落实到位的，我们按照五环节处理：温馨提示→谈话→自己反思检讨→对照职责追究责任→落实。 二是监控好管理的流程，既思路监控→计划监控→过程监控→结果监控→整改监控，各部门的工作进程都在了解和掌握之中，便于评价和调整。校长充分放权不是不管，而是为了强化部门领导的责任意识，调动其工作的积极性，培养部门领导独立处理事情的能力。 三是严格部门领导做事的标准。对于部门领导来说，过度的放权实际是一种放任。一定要监督指导各部门在完成工作任务的同时，是否做到最好，是否发挥了自己最大的能力，要让他们通过每一件事情感受到精细化管理的标准是什么，只有标准高了，工作才能做到：“让小事做细，细事做精”。 四是提升部门领导的执行力。执行力重在细节，贵在落实。部门领导在学校大目标的指导下对本部门工作要有整体的规划和目标，而且从安排布置→检查落实→总结整改，要做到心中有底，要细致到人到事。 五是注重对各部门领导的培养。加大力度注重培养 多措并举合力推进，部门做事的标准要高，节奏要快，行政会上安排的事情尽量不要让校长二次督促。所以，我的班子成员做事时，从来不马虎应付，都用一个高的标准要求自己、约束自己。一段时间以来，我校的校级领导和中层干部成长快，他们确实是在用心做事、认真反思和在持续整改中成长。 第二、抓好教师思想转变。 一是加强政治学习，转变教师思想，提高教师觉悟。有的教师，工作消极、懈怠、思想僵化、不思进取，没有正确的人生观，没有事业追求。要转变教师工作作风，转变其思想，提高其觉悟是关键。只有这样才能标本兼治。否则就是无水之源，无本之木。组织教师学习习近平总书记关于党的教育实践活动的相关讲话，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，开展了形式多样的教育实践活动。九月份，召开转变工作风大会，宣读《转变工作作风，服务学生发展》活动方案，部署具体工作，全校上下形成合力，掀起活动高潮。十月份，开展了“上好每一节课”大型教学活动，激发教师上课热情，找出教师间的差距，取长补短，共同进步。抓好教师心理健康教育。只有教师心理健康了，才能根除教师思想上的障碍，校正教师扭曲的心理，使教师性格不再孤僻，言行不再偏激。 二是加强业务学习，打造教师过硬的工作能力，使他们对工作充满信心。集中学习和教师自学相结合，每周组织一次业务学习，可以是别人的经验文章，也可以是教师工作中的点滴感悟，但着重于探讨，并结合实际，将所学运用于教学中，创造地开展工作。教师每人征订一份有关教育教学报纸或杂志，学校为每个教研组征订一份《中国教师报》和一份与本教研组相关的干物，方便了教师自学。各类学习都制定了相关的规章制度。 第三、营造良好的工作氛围，健全奖惩激励机制。健全转变工作作风的奖惩激励机制，开展批评和自我批评，以绩效为杠杆，奖勤罚懒，奖优罚劣，促使大家积极工作。 二、抓住时机，充分发挥小班化课堂教学优势。 我校共20个班，每个班级30人左右。如何把握小班教学的优势，是提高教育教学质量的关键。小班化教学具有以下优势： 1、师生交往的频率大幅提高，增加了老师对学生的关照度。据权威机构调查研究表明：小班化教学较普通大班教学，平均每节课提问学生的比例提高了 28% ；每周平均每生被提问的次数要高 2.1 次；与学生平均谈话次数高 5 次。 2、小班化突破了师生交流的单向性，增强了师生的亲和力。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教育是人和人心灵上最微妙的接触，学校是人们的心灵互相接触的世界。”小班教学能拉