粤教版本物理必修1（认识运动）课件.pptVIP

* 认识运动 课前复习 如何理解“世界是物质的世界”？ 物质的涵义 物质和物质具体形态的区分 人类社会的物质性 知识目标： 运动的概念 物质与运动的辩证关系(重难点) 运动与静止的辩证关系（重难点） 规律的概念、特点及其方法论要求 情感、态度和价值观目标： 通过学习，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，进而认识世界是可知的，增强认识和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 引入新课: 请同学们列举身边有哪些运动的物体和静止的物体？ 运动的物体： …… 静止的有 …… 思考：表面看似静止的物体是真的不动吗？ 引导学生归纳： 1.物质的运动包括：机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动 。 2.物质除了自身运动还随着地球在转动，看似静止的物质实际上也在做这样的运动。 结论：世界上一切事物都处于运动变 化之中 材料： 日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则署来，署往则寒来寒 暑相推而岁成焉。 ◆谈谈你对《易传》这句话的理解 答：这句话告诉我们：岁岁年年，寒暑相推的大自然是生生不息，变化无穷的。世界的一切事物都处于运动和变化之中。 ◆想一想，物质和运动是什么关系？ 答：哲学上所讲的运动，是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过程。物质和运动不能分离，任何具体形态的物质只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性和存在方式。 一.运动是物质的固有属性 1.运动的概念： 哲学上所讲的运动，是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过程。 2.物质和运动的关系 （1）两者的含义 （2）运动是物质的固有属性和存在方式，世界不存在脱离运动的物质，即物质是运动的物质 （3）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，物质是运动的主体。 材料： 观点一：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰： “不是风动，不是幡动，仁者心动！” 观点二：英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。” 观点三：黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 观点四：法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的 一种观点。 ◆能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ ◆有没有离开物质的运动？ （请学生讨论分析，并请代表发言，然后老师总结） 防止犯以下两种错误： 1.离开运动谈物质 2.离开物质谈运动 是形而上学的观点 是唯心主义的观点 物质是运动的物质 运动是物质的运动 总结 注意 阅读材料，讨论运动和静止的关系？ 材料一： 刻舟求剑的故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? ◆这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。地点发生了变化，解决问题的途径应灵活有变。这个寓言故事讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。 材料二： 一战期间一个法国飞行员碰到了一件极不寻常的事件：根据报载，在帝国主义之间的第一次大战的时候，一个法国飞行员碰到了一件极不寻常的事件。这个飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在游动着。飞行员以为这是一只什么小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。现在请你想一想这位飞行员的惊诧吧，他发现他抓到的是……一颗德国子弹！ ◆原因在于：一颗子弹并不是始终用800～900米每秒的初速度飞行的。由于空气的阻力，这个速度逐渐减低下来，而在它的路程终点（跌落前）的速度却只有40米每秒。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此，很可能碰到这种情形：飞机跟子弹的方向和速度相同。那么，这颗子弹对于飞行员来说，它就相当于静止不动的，或者只是略略有些移动。那么，把它抓住自然没有丝毫困难了 材料三：找出诗句“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 ”中运动和静止的参照物 诡辩家的故事 例一： 面条我没有吃 　 某公擅长诡辩，又喜欢占小便宜。有一次他去饭馆吃饭，先要的是面条，服务员端来的是辣面，他不想吃，就让服务员换了一盘包子，吃过之后不付款就走。服务员对他说：“您吃的包子还没有交钱呢！”此人说：“我吃的包子是用面条换的。”服务员说：“面条你也没有交钱。”此人又说：“面条我没有吃呀！”气得服务员一时说不出话来。这位“白吃”先生玩弄的诡辩把戏有两处颇迷惑人：一是“包子是用面条换的”，按照通常的理解，“以物易物”的交易是用不着付钱的；二是“面条我没有吃”，既然没吃，也就无须交钱。问题出