粤教版本语文选修（促织）课件1.pptVIP

促 织 蒲松龄 读课文，理清故事情节 自读课文，把握文中大概情节。 1、小说以“促织”为题，有什么作用？ * * 蒲松龄简介 （1640—1715）字 ，又字 ，号 ，世称 ，自称 ，清代文学家，山东淄博人。19岁应童子试，连取县、府、道三个第一，名震一时，补博士弟子员。后屡试不第,71岁时才成贡生。为生活所迫，除应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年外，主要是在本县毕际友家做塾师。有《 》传世。 留仙 柳泉居士 聊斋先生 异史氏 聊斋志异 剑臣 蒲松龄的自勉联 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄代表作。 “聊斋”——书斋名；“志”——记、记述。“异”——奇闻异事。 全书有491篇，题材广泛，内容丰富。多数作品通过谈狐说鬼，对当时的腐败、黑暗进行了讽刺批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。老舍评价：“鬼狐有性格,笑骂成文章。”艺术成就很高，成功地塑造了众多的艺术典型，形象鲜明生动，情节曲折离奇，结构严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国文言短篇小说的高峰。 山东淄博蒲松龄故居有郭沫若题联：“写鬼写妖，高人一筹；刺贪刺虐，入木三分。”给予了高度的评价。 关于《聊斋志异》 （一）通假字 ●而翁归，自与汝复算耳 “而”——“尔” ，你 文中重要文言知识点 （二）词类活用 ●得佳者笼养之 ，昂其直： 笼，名作状，用笼子。 ●成以其小，劣之： 劣，意动用法，以…为劣、认为…不好 。 ●益奇之： 奇，意动用法，以…为奇、认为…很奇特 。 昂：使动，使…高昂、抬高。 （三）重要词词 ●无毫发爽 差错 文中重要文言知识点 ●青麻头伏焉 焉，兼词“于彼”，在那里 （四）难句翻译 ●得无教我猎虫所耶? 得无……耶（乎）：恐怕……吗？（吧） 莫不是告诉我捕猎蛐蛐的地方吗？ （四）表示时间短暂的词语 ●少间，帘内掷一纸出。 ●食顷，帘动。 ●斯须就毙。 ●未几，成归。 ●俄见小虫跃起。 ●旋见鸡伸颈摆扑。 ●无何，宰以卓异闻。 ●既（而）得尸于井。 既而：不久，随后。 无何：没多久。 未几：没多久。 斯须：一会儿。 食顷：吃一顿饭的工夫。 少间：一会儿。 旋：马上，随即，跟着就。 俄：不久，一会儿 阅读思考： 促织是小说情节展开的中心线索，从开头的皇帝玩促织，县令进促织，游侠儿贾促织，里胥征促织，到成名觅促织，成名求促织，再到县宰验促织，抚军献促织，所有人物的中心活动都与促织密切相关。 2、小说以“促织”为核心演绎出一个清晰完 整的故事。请“虫”为着眼点，概括故事的开端、发展、高潮和结局。 起因：征虫?开端：觅虫?发展：求虫——得虫?高潮：失虫——再得虫——斗虫?结局：献虫?尾声：因虫得福? *