新版第一册第五课.docVIP

第五课 爱劳动 第1课时 教学课题 《劳动最光荣》、《洗手绢》 授课时间 教学目标 1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题——爱劳动。 2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》，表达歌曲的内容。 3、能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表现劳动的主题。 教学重点与难点 重点：感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。 难点：能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表现劳动的主题 教学方法 综合法、欣赏法、律动法 教学过程 教师个体思考部分 一、组织教学 二、新课教学 1、学习歌曲《洗手绢》???? （1）导入：小朋友们，你平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事情？有个小朋友也很爱劳动，他能自己洗手绢，请你来听听他是怎么洗的？ （2）初听歌曲：歌曲里哪一句唱了两遍？你知道为什么吗？ 认识反复记号 （3）复听歌曲：这首歌曲也有强弱，让我们跟着歌曲来拍一拍。 引导学生注意歌曲的强弱韵律。 （4）再听歌曲：歌曲里“哎啰、哎啰”是什么声音？你觉得应该怎么唱？ （5）学唱歌曲 A、齐学，师指导 B、分组唱 C、分角色唱 D、个别演唱 （6）表演唱：你能自己编上动作边唱边表演吗？ （7）编创歌词：师演唱编创歌曲——引导学生歌词并演唱 2、聆听《劳动最光荣》???????? （1）导入：从歌曲里我知道了小朋友们都很爱劳动！其实不止小朋友们爱劳动，小动物们也很爱劳动。你来听听这首歌曲，唱了哪些小动物爱劳动。 （2）初听歌曲：你听到谁是爱劳动的？ （3）复听歌曲：听了歌曲之后你的心情是怎样的？你想用什么线条来画出你的心情？引导学生理解不同线条表示的不同心情。 三、组织下课 导：小朋友们和小动物们都很爱劳动，都很能干！劳动是光荣的，希望小朋友们自己能做的事情可以自己做，不仅能做自己的事，还能帮助别人做事情！ 教学反思 在洗手绢的一课教学活动中，我层层递进，逐步展开，处处从学生的生活出发，通过让学生模仿表演洗手绢、扫地、擦桌子等一些学生生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做这样的愿望；创编“大扫除交响曲”，让学生觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。为了适应一年级学生的特点，还设计了聆听、表演、游戏等活动，学生始终兴趣高昂，比较好地完成了教学目标 第2课时 教学课题 《大家来劳动》、二分音符 授课时间 教学目标 1、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》 2、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。 教学重点与难点 重点：能用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。 难点：通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。 教学方法 综合法、欣赏法、律动法? 教学过程 教师个体思考部分 一、组织教学 二、新课教学 1、掌握二分音符“走呕”的节奏。 （1）复习四分节奏、八分节奏、二分节奏的声音 导：小朋友们每天都要值日，谁愿意来说说值日的时候你都要干些什么？ 扫地：?? X?? —? ｜?X?? —? || 搬桌椅： X?? X? ｜ X?? X? || 擦黑板： X X? X X | X X? X X?|| 引导学生在说值日工作时发出四分节奏、八分节奏、二分节奏。 （2）练习声部节奏 导：值日的时候，小朋友们都在做着不同的事情，那大家一起劳动的时候，又会发出什么样的声音？ 引导学生练习三声部节奏，体会三声部的立体声音。 2、学习歌曲《大家来劳动》 （1）导入：小朋友们干得真起劲！让我们再加把劲，把地扫得干净一点。 （2）初听音乐：你能不能跟着音乐边来扫地？ 引导学生用 1 — ｜ 1 — ||? 来帮歌曲伴唱 ????? 唰???唰 （3）复听音乐：让我们跟着音乐边来搬桌椅吧！ 引导学生用? 3??? 3? ｜ 3?? 3? || 来帮歌曲伴唱 ????? 嘿?? 嘿?? 嘿? 嘿 （4）再听音乐：再来把黑板擦擦吧！ 引导学生用? 5 5 ?5 5 | 5 5? 5 5? || （5）学唱歌曲 A、齐学，师指导唱 B、分角色唱 C、分组唱 （6）表演歌曲 三、组织下课 小朋友们这么认真地值日，相信你打扫的教室肯定很干净。我们生活里还有很多好听的声音，只要你仔细地聆听！ 教学反思 这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。 第3课时 教学课题 《三个和尚》 教学目标 1、通过《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题——爱劳动。 2、能够简单编创动作表现劳动