[2地方应用型高水平大学2016年度建设项目工作任务书应用型课程建设.docVIP

地方应用型高水平大学2016年度 建设项目工作任务书 项目名称： 应用型课程建设 牵头单位负责人： 李庆宏 联系方式： 0550-3510948 牵头单位： 教务处 建设年份： 2016年 滁州学院发展规划处制 一、项目建设总体目标 （包括：项目情况介绍，建设总体目标） 1.基本情况 坚持“能力本位、就业导向、职业适应”，以培养高素质应用型人才为目标，构建了“三层次、五类别”的应用型人才培养课程体系，建立了与实践应用能力培养相适应的课程标准，完善课程教学内容，开展慕课课程建设试点，加强网络平台与课程资源建设，推动教学模式与方法改革，不断提高课程教学质量，提升课程对应用型人才培养的支撑作用。 与地方应用型高水平大学的目标要求相比，学校在课程建设方面存在以下不足：充分支撑应用型人才培养的应用型课程体系还有待进一步优化，应用型课程标准与企业技术核心标准的衔接性不够，适应能力要素培养的教学内容还有待进一步完善，教学方式方法缺乏吸引力，有效性与针对性不够；课程质量评估有待加强。 2.建设总体目标 应用型课程体系更加完善，更加企业核心技术标准专业核心课程标准 二、项目本年度建设目标 根据《安徽省教育厅关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》和滁州学院地方应用型高水平大学建设方案的有关内容，2016年应用型课程建设子项目将完成以下建设目标： 1.根据滁州学院“十三五”专业建设和人才培养规划，制定出台应用型课程建设指导意见，具体指导学校的课程建设工作。 2.进一步推动“双师同堂”、MOOCs等教学方式方法改革，尝试进行混合教学，增强课堂教学吸引力。 3.引入企业核心技术，开展校企联合开发课程建设工作，推动专业核心课程的建设，打造一批基于校企合作的特色课程。 4.评估公共课程改革方案，为2016版人才培养方案的制（修）订工作提供借鉴和参考。 5.开展课程质量评估，进一步推动课程改革、促进课程建设。 三、项目本年度建设方案 （包括：建设内容、实施细则、进度安排） 1. 建设内容 强化课程在人才培养过程中的核心地位，按照“贴近核心技术，支撑能力培养，注重方法过程，吻合目标规格”的思路，以提升学生实践应用能力为目的，不断优化应用型课程体系；加强课程内容建设，提升课程内容的应用性品质；深化课程教学方式方法改革，提高教学质量，增强教学吸引力；完善应用型课程考核评价与质量评估机制，提高课程教学与实现人才培养目标与规格的吻合度。本年度重点做好以下几项工作： （1）根据滁州学院“十三五”学科专业建设规划，制定《滁州学院课程建设指导性意见》，出台滁州学院校企联合开发课程和双师同堂课程建设指导性意见。 （2）根据新的指导性意见，加强重点建设专业核心课程建设工作，启动每专业2门左右专业核心课程建设。新增与企业联合开发的特色课程10门左右，并逐步推动教师使用学校网络教学平台建立课程并运用于教学过程。 （3）根据新的指导性意见，建设“双师同堂教学”课程5门左右； （4）完成9门MOOC课程的视频录制工作，并逐步在学校泛雅网络教学平台和安徽省E会学平台上线； （5）开展290门左右专业基础课程评估。 （6）开展2014版人才培养方案中的公共课程改革方案评估工作。 2.实施细则与进度安排 时间安排 工作内容 牵头单位 主要协作单位 4月底 制定出台《滁州学院课程建设指导性意见》 教务处 各院部 5月底 制定出台滁州学院校企联合开发课程和双师同堂课程建设指导性意见 教务处 各院部 5月底 开展大学生思想政治理论课、大学英语课程、大学计算机基础课程、大学体育课程、大学数学等公共课程改革方案的评估工作 教务处 相关院部 6月底 开展290门左右专业课程评估 教务处 各院部 12月底 新增与企业联合开发的特色课程10门左右，并逐步推动教师使用学校网络教学平台建立课程并运用于教学过程。每个专业建设2门以上专业核心课程。 教务处 相关学院 12月底 建设“双师同堂教学”课程5门左右 教务处 相关学院 12月底 完成9门MOOC课程的视频录制工作，并逐步在学校泛雅网络教学平台和安徽省E会学平台上线； 教务处 相关学院 四、年度预期成果（含主要成果、特色） 1. 出台课程建设指导性意见，为“十三五”期间学校应用型课程建设工作提供政策依据。 2. 依托新版人才培养方案，启动专业课程体系建设和改革，重点加强内容体系、方式方法体系和评价体系建设。本年度，各专业