《24章.圆导学稿1.docVIP

24.圆导学稿 年级：九年级 学科：数学 学期：上学期 设计时间：2012年 9月 课 题 24.1．1圆的有关概念 课 型 第一课时 学习目标 1.学会圆的动态定义与静态定义，能用字母表示圆心、半径、直径； 2.了解圆和实际生活的联系（车轮为什么做成圆的）； 3.能够在图形中找出弦、直径、弧、半径、优弧、劣弧. 情 境 引 入 一、复习导入： 1、举例说出生活中的圆。 2、在你的印象中对圆的知识了解有哪些？ 自 主 学 习 自学指导：认真自学课本Ｐ78---P79页的内容完成下列问题： 你是怎样画圆的，请画下面，用符号表示出你画的圆，在你画的圆上用字母表示出圆心、半径、直径. 2. 多画几个圆，体会圆的形成过程，观察圆上的点有什么特点？试结合你对圆的理解给圆下一个定义， 归纳圆的定义： 从动态上：圆可以看成是在同一平面内， 从静态上：（1）圆上各点到 ； （2）到定点的距离等于定长的点都在 。 所以，圆还可以看成是所有到定点的距离等于定长的点的集合 合 作 展 示 3、车轮为什么做成圆形的？ 学 习 检 测 1、如右图，试用符号表示弦、直径、弧、半圆、优弧、劣弧？ 2、什么是等圆、等弧？ 拉直后长度相等的弧就是等弧吗？ 自 我 总 结 对照学习目标，你学会了哪些，还有什么疑惑的地方吗？ 课 堂 检 测 1、判断正误： 1）、弦是直径-----------------------------------------------（ ） 2）、半圆是弧-----------------------------------------------（ ） 3）、过圆心的线段是直径-------------------------------------（ ） 4）、过圆心的直线是直径-------------------------------------（ ） 5)、半圆是最长的弧-----------------------------------------（ ） 6)、直径是最长的弦-----------------------------------------（ ） 7)、圆心相同的两个圆是同心圆-------------------------------（ ） 8)、半径相等的两个圆是等圆---------------------------------（ ） 9）、等弧就是拉直以后长度相等的弧---------------------------（ ） 2、如图中： 是⊙O的直径； 弦有 ； 劣弧有 ； 优弧有 。 3、如图,AB、CDACBD是什么特殊四边形,并证明你的猜想； (2)若⊙O的半径,求四边形ACBD的周长. 4、试说明直径是圆内最长的弦. 已知:如图,AB是⊙O的直径,CD是任意一条非直径的弦.求证:AB＞CD. 24.圆导学稿 年级：九年级 学科：数学 学期：上学期 设计时间：2012年 9月 课 题 24.1.2垂直于弦的直径 课 型 第二课时 学习目标 1、理解圆的轴对称性；了解拱高、弦心距的概念； 2、经历垂径定理的探索过程，掌握垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。 情 境 引 入 ⒈叙述：圆的集合定义？ ⒉连结圆上任意两点的线段叫圆的_____，圆上两点间的部分叫做_____，在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做___________。 自 主 学 习 1、同学们能不能找到下面这个圆的圆心？动手试一试 2、问题： ①在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆 _______； ②刚才的实验说明圆是_____，对称轴是经过圆心的___ _。