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圆梦教育一对一讲义 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 九年级上册数学第一章复习 学习目标与分析 熟练掌握并运用有关的几何证明定理及推理，能够做到举一反三 学习重点 等腰三角形性质；直角三角形性质；线段的垂直平分线及其性质 学习方法 先回顾所学定理及推理，再结合相关题目加深理解与记忆，总结做题规律 学 习 内 容 与 过 程 教 师 分 析 与 批 改 第一节：你能证明吗 重要定理、推理： 1、三角形全等条件：SSS SAS ASA AAS 2、定理：等腰三角形的两个底角相等。（等边对等角） 3、推论：等腰三角形顶角的角平分线，底边上的中线、底边上的高互相重合。 4、规律：等腰三角形两底角的平分线相等，两腰的中线相等，两腰上的高相等。 5、定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。（等角对等边） 6、规律：过底边的端点且与底边夹角相等的两线段相等.。 两腰上距顶点等距的两点与底边顶点的连线段相等. 7、反证法步骤：1）假设: 先假设命题的结论不成立; 2）归谬: 从这个假设出发,应用正确的推论方法,得出与定义，公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果; 3）结论: 由矛盾的结果判定假设不正确, 从而肯定命题的结论正确. 8、定理：有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。 9、定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30度，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 对应练习题： 由在同一三角形中“等角对等边”“等边对等角”两个定理我们可以联想到大边对_________，大角对_________； 2、如图1，D在AC上，且AB=BD=DC，∠C=40°， 则∠A=_________，∠ABD=_________； 3、△ABC中，∠BAC=90°，∠B=60°，AD⊥BC于D，AE是斜边上的中线，若DB = 4，则AB =_________，BC =_________； 4、若等腰△ABC的顶角为∠A，底角为∠B=，则的取值范围是 （ ） （A） ＜45° （B） ＜90° （C） 0°＜＜90°（D） 90°＜＜180° 5、△ABC中， AB=AC， CD是△ABC的角平分线， 延长BA到E使DE=DC， 连结EC，若∠E =51°，则∠B等于 （ ） （A）60°（B）52°（C）51°（D）78° 6、如图3，在AB=AC的△ABC中，D点在AC边上，使BD=BC，E点在AB边上，使AD=DE=EB，求∠EDB； 7、如图5，在△ABC中，AB=AC，D是AB上一点，DE⊥BC，E是垂足，ED的延长线交CA的延长线于点F，求证：AD=AF； 第二节：直角三角形 重要定理、推理： 定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三 角形。 规律：一个命题是真命题，它的逆命题却不一定是真命题。 如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理称为互逆定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理。 4、定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。 对应练习题： 1、房梁的一部分如图所示，其中BC⊥AC，∠A=30°，AB=7.4m，点D是AB的中点，且，垂足为E，求AC，DE的长。 2、已知D是Rt△ABC斜边AC的中点，DE⊥AC交BC于E，且∠EAB∶∠BAC＝2∶5， 求∠ACB的度数. 3、如图，∠C＝90°，∠B＝30°，AD是Rt△ABC的角平分线。 求证：BD＝2CD 4、已知：如图，在等边三角形ABC中，D、E分别为BC、AC上的点，且AE＝CD，连　　结AD、BE交于点P，作BQ⊥AD，垂足为Q．求证：BP＝2PQ. 第三节 线段的垂直平分线 重要定理、推理： 1、定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 2、定理：到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 3、用尺规做线段的垂直平分线的步骤（课本27页）。 4、定理：三角形三条垂直平分线相交与一点，并且这一点到三个顶点的距离相等。 对应练习题： 1、判断题 1）三角形三条边的垂直平分线必交于一点 2）以三角形两边的垂直平分线的交点为圆心，以该点到三角形三个顶