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活动探究题常见题型及答题思路 ------备战2013 鲍峡中学 范桂英 题型特点 实践与探究题是近几年中考中出现的一种新题型。这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。 这类试题主要有宣传标语、主题班会、活动设计、调查报告、演讲稿及发言提纲、撰写小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。 对此类试题的一般性解答要求是： ⑴首先要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。 ⑵要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。 (3)要审明题意，按要求作答。 (4)要回归课本寻找知识的落脚点。 (5)设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性。 (6)注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。　　 二、题型及解题方法 （一）、宣传标语设计　 设计宣传标语能较好地考查出学生的1、 2、 3、1、关于节约水资源： “珍惜‘点点滴滴’”； “来时‘拧拧’，去时‘拧拧’”； “别让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。 2、关于保护环境： “草儿绿、花儿香，环境优美人健康”； “既要金山银山，又要碧水青山” ； “小草青青，足下留情”； 倡导低碳生活，构建和谐社会； 3、关于公民道德建设： “说文明话，办文明事，做文明人”； 发扬传统美德，弘扬时代精神； “有‘礼’走遍天下，无‘礼’寸步难行”； 礼貌用语你我他，文明天使人人夸”； 自立自强战困难，敢打敢拼创辉煌； 4.关于创新类： 创新为科技插上翅膀； 爱科学，学科学，用科学； 今天奇思妙想，明天硕果累累； 自主创新是民族的希望和骄傲。 (二)、主题班会 主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。现就召开主题班会的几个步骤，以及每个步骤在实施过程中应注意的问题作一下具体的介绍。 ①活动主题—— 主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。 ②活动目的——明确班会的目的。班会的目的是根据主题来确定的，班会活动的目的要紧紧围绕主题。 ③活动准备——要把准备工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实。比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料，搜集与班会主题相关的材料，提前通知特约嘉宾等。 ④活动步骤——是班会的主体，在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚（一般包括以下几个程序）。应包括三个基本阶段，即开始、进行、结束。步骤可以从看、听、访、讲、唱、诵、呼等方面进行。 例题 看了“感动中国”的电视，某九年级1班同学反映强烈，准备召开一次主题，请你参与并完成下列任务。 （1）请给本次班会拟定一个主题： 弘扬民族精神，承担历史责任； 学习先进人物，争做“四有新人”； 学习先进人物，弘扬民族精神等 2）活动目的： 弘扬民族精神和传统美德，加强对学生的思想教育； 引导学生树立远大理想，增强社会责任感和使命感； 培养学生的实践精神和创新能力，提高学生的综合素质等。 （3）活动准备： 收集事迹（文字报道，图片，视频录像等）；布置教室；撰写发言稿；张贴宣传标语。 （4）收集资料的方法： 上网收集资料、到阅览室查阅资料、向有关人士咨询等。 5）班会活动步骤： ①主持人宣布班会开始，观看感动中国人物事迹的视频； ②老师讲解评选活动的意义； ③同学们讨论感动中国人物身上有什么值得学习的品质；交流如何向他们学习； ④教师总结并提出希望； ⑤集体歌唱《奉献》等歌曲，班会结束。 （三）撰写发言提纲 发言提纲是指根据试题的要求把回答的知识要点及其思路、内容逐条拟出来而形成的文字。 写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。其次，要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点，通常以“是什么“为什么”、“怎么样”的形式转换成问题的形式，再把要点写出来即可。最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分）。 写发言提纲时，切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。 例题 一些中学生责任意识淡薄，不能正确承担责任，在学习了《这是我的责任》这一课之后，某九年级1班决定举行一次“做一个负责人的人”为主题的班会，在班会结束时，请你作总结性发言，请你写出你的发言提纲。 （1）责任的内涵； （2）承担责任的重要意义； （3）履行责任的模范人物的主要事迹； （4）我们如何承担自己的责任，希望大家努力做一个负责人的人。 （四）情景