数学免费教学设计－十几减5、4、3、2.docVIP

数学免费教学设计－十几减5、4、3、2 教案示例 课题：十几减5、4、3、2 教学目标 1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算． 2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力． 教学重点 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2． 教学难点 灵活运用十几减几的口算方法． 教具学具准备 口算卡片、投影片等． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算 2＋9＝　　3＋8＝　　4＋7＝　　5＋6＝ 3＋9＝　　4＋8＝　　5＋7＝　　6＋6＝ 4＋9＝　　5＋8＝　　6＋7＝　　7＋6＝ 5＋9＝　　6＋8＝　　7＋7＝　　8＋6＝ 2．里应填几？ 5＋＝11　　4＋＝12　　5＋＝14 4＋＝11　　2＋＝11　　3＋＝12 二、探究新知． 1．教学例1． 出示例1：11－5＝□． ①启发学生，分组讨论、交流． 汇报时，说一说是怎样想的． 鼓励学生运用多种思维，开发学生思维． 想加算减； 数的组成； 因为11－6＝5，所以11－5＝6； …… 启发学生想：十几减5还有哪些题？怎样计算？ 使学生明确： 11－5＝6 12－5＝7 13－5＝8 14－5＝9 15－5＝10 出示例1：12－4＝□． 启发学生分级讨论、交流． 联系本题，说一说你是怎样想的？ 启发学生想：十几减4还有哪些题？怎样计算？ 使学生明确： 11－4＝7 12－4＝8 13－4＝9 14－4＝10 2．教学例2． 分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算？ 汇报时，使学生明确： 11－3＝8　　11－2＝9 12－3＝9　　12－2＝10 13－3＝10 3．引导学生对比． 启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想？使学生明确． 想加算减； 想十几的组成； 想：11－5＝6→11－6＝5　　…… 11－4＝7→11－7＝4　　…… 11－3＝8→11－8＝3　　…… 11－2＝9→11－9＝2　　…… 三、全课小结． 略． 随堂练习 1．“做一做”第1题，投影出示，启发学生说明图意，独立填写． 2．“做一做”第2题，口算，竞赛． 3．练习五第3题，分级讨论交流，独立填写． 布置作业 练习五第4、5题． 板书设计 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为