数学免费教学设计－用7的乘法口诀求商.docVIP

数学免费教学设计－用7的乘法口诀求商 教学目标 1．学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系． 2．提高学生的计算能力，归纳、迁移类推的能力． 3．向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培养学生自主学习的能力． 教学重点 学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商． 教学难点 初步知道乘除法之间的关系． 教学过程 一、复习准备． 1．把口诀填完整． 七二十一　　　四二十八 七四十九　　　二十四 五三十五　　七四十二 2．先填出计算结果，再说说你是怎样想的？ ×7＝35　7×＝49　 ×7＝7 7×＝14　×3＝21　5×＝35 ×7＝42　×7＝28　×3＝21 二、新授． 1．整体演示课件“用7的乘法口诀求商” 问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解，给大家说说这幅图的意思？ 问：根据这个同学的叙述，该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？ 提示：这幅图既可以横着观察，也可以竖着观察．因此，根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题． 横着观察： 编题：每组有7架飞机， 3组一共有多少架飞机？ 列式：7×3＝21 竖着观察： 编题：每组有3架飞机， 7组一共有多少架飞机？ 列式：3×7＝21） 教师参与编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去想商？ 问：根据这道题，还能再编一道题吗？ 谁能列式解答这道题？ 问：观察以上四道题，说说它们之间的关系是什么？ 正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么？ 三、巩固练习． 1．7×4＝　7×2＝　6×7＝ 28÷4＝　14÷2＝　42÷7＝ 28÷7＝　14÷7＝　42÷6＝ 提出要求： 每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目． 每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？ 2． 被除数 7 21 1428 42 35 49 除数 1 3 2 7 7 5 7 商 3．训练提高． 背2～7的乘法口诀． 教师出示2～7的乘法口诀表． 观察乘法口诀表，横、竖、斜找规律． 横着、斜着、拐弯背口诀． 倒着背口诀． 21÷3　21÷7　35÷7　7÷7 49÷7　42÷6　28÷4　35÷5 14÷2　28÷7　42÷7　14÷7 下面各数除以几，商是7？在□里填出来． 14÷□　28÷□　35÷□　42÷□ 四、质疑问难 通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？ 教师小结：一句乘法口诀可以解答四道题，两道乘法题，两道除法题． 五、布置作业 板书设计 探究活动 拍“7”游戏 游戏目的 1．使学生熟练掌握7的乘法口诀． 2．锻炼学生们的快速反应、判断能力． 游戏过程 1．学生们围坐成一圈．任选一个学生，从1开始数，其他学生按顺时针方向依次往下数数． 2．数数的范围是1～50这50个数． 3．每当数到个位是7的数，或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不许出声音数数，只能拍一下手，下面一个人再接着数下去． 4．如果哪个同学不慎出声音地数了个位是7的数，或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积，就算犯规．一同游戏的小伙伴可以用下面的方法来“处罚”犯规的伙伴． 要求犯规的伙伴唱 一首歌； 要求犯规的伙伴背诵7的乘法口诀． 还可以想其它的方法来“处罚”犯规的伙伴，但要采用合适的方法． 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作