《大班科1科学活动区.docVIP

大班科学：科学探索区 科学探索区 磁铁可以吸什么 活动目标： 1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。 2、了解磁化现象。 活动过程： 1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。引导幼儿进行分类。 2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？ 3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？ 4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。 ? 磁力可以穿过什么 活动目标： 让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。 活动过程： 1、????? 引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。 2、????? 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。 3、????? 教师小结：磁力具有穿透性。 ? 磁力的大小 活动目标： 通过操作，让幼儿感知磁力的大小。 活动过程： 1、????? 准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。 2、????? 引发 幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？ 3、????? 师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。 4、????? 幼儿自己做实验并记录： 为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。 ? ? 好玩的电动玩具 活动目标： 1、????? 通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。 2、????? 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。 活动过程： 1、????? 准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？ 2、????? 师幼共同探索。装反电池的正负极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？” 3、????? 教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。 4、????? 引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。 ? 好玩的摩擦起电 活动目标： 1、????? 探索什么东西能摩擦起电。 2、????? 培养幼儿探索的兴趣。 活动过程： 1、????? 指导幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起 电的实验。 2、????? 提出问题：尺在别的地方能摩擦起电吗？ 3、????? 幼儿自由实验。 4、????? 小结。 ? 分散和聚集 活动目标： 1、????? 知道颜色聚在一起深，扩散开来淡。 2、????? 培养幼儿爱做实验的兴趣。 活动过程； 1、????? 出示滴管，介绍滴管的用法。 2、????? 提出问题：如果用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上，会发生什么情况/ 3、????? 幼儿做实验。 4、????? 小结：当红墨水聚在一起时颜色很深，当红墨水慢慢扩大，它的颜色就淡了。 ? 探索各种声音 活动目标： 1、????? 知道物体振动会产生声音。 2、????? 通过操作各种材料，体验声音的产生。 活动过程： 1、????? 课前做实验“会跳舞的娃娃”，交代任务。 2、????? 幼儿自由操作，体验物体振动而产生声音的现象。 3、????? 用多种材料尝试，体验它们发出的不同声音。 4、????? 师小结。 ? 玩镜子 活动目标： 1、????? 通过自己观察、探索，知道各类镜子的特点及作用。 2、????? 发展幼儿观察力，提高求知欲。 活动过程： 1、????? 交代任务：玩有趣的镜子，提醒大家要爱护这些镜子。 2、????? 操作一：每个 幼儿自选一种镜子，探索怎样玩的有趣。讨论：各自玩时，发现了什么？ 操作二：幼儿另选几种镜子，观察照出的物体发生的变化。讨论：各自玩了哪些镜子？照出来的物体是怎样的？ 操作三：根据不同的镜子照出物体的不同变化，让幼儿寻求答案。讨论：为什么镜子不同，照出的物体和原来的不同？ 3、????? 老师总结。 ? 玩磁针 活动目标： 1、????? 了解磁针转动的原理——指南针。 2、????? 培养幼儿对科学产生兴趣。 活动过程： 1、????? 交代任务：玩磁针，并提出要求。 2、????? 幼儿自由操作，老师巡回指导。 3、????? 老师小结。 ? 使球停在斜坡上 活动目标： 1、????? 探索使物体停在斜坡上的方法。 2、????? 培养幼儿的合作性，体验合作带来的快乐。 活动过程： 1、????? 提供多种材料，让小朋友自由探索。 2、????? 小朋友相互讨论探索结果。 3、????? 再次操作。 4、????? 师生共同讨论探索方法、结果。 ? 好玩的多面镜 活动目标： 在了解两面镜夹角变化与物体数量变化关系的基础上，进一步发现三角镜夹角变化与数量变化的关系。 活动过程： 1、????? 带领幼儿进入 活动室玩两面镜，并引出如何制作三面