《华师16秋幼儿教育课程》在线作业.docVIP

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 使幼儿园课程更加注重儿童早期人格健康的心理学理论是（）。 . 文化历史学派 . 认知学派 . 精神分析学派 . 成熟理论 标准答案： 2. 1952年，中华人民共和国教育部颁布了（） . 《幼稚园课程标准》 . 《幼儿园暂行教学纲要》 . 《幼儿园教育纲要》 . 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 标准答案： 3. （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。 . 逻辑顺序 . 心理顺序 . 内容顺序 . 学科顺序 标准答案： 4. ()是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。 . 教育目的 . 培养目标 . 教学目标 . 行为目标 标准答案： 5. 幼儿园课程的主要特点是由____决定的。 . 文化 . 经济发展 . 幼儿的身心特征 . 环境 标准答案： 6. 行为目标之父是指()。 . 博比特 . 泰勒 . 斯滕豪格 . 杜威 标准答案： 7. （）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 . 知识学习 . 动作训练 . 方案教学 . 感知觉训练 标准答案： 8. 从目标维度来定义课程的人是（） . 博比特 . 塔巴 . 奥利瓦 . 坎贝尔 标准答案： 9. ()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。 . 表现性目标 . 行为目标 . 生成性目标 . 预成性目标 标准答案： 10. 知识系统化教学是由（）提出的 . 杜威 . 张雪门 . 乌索娃 . 维果斯基 标准答案： 11. 将课程的本质看作是学科知识的人是（） . 杜威 . 坎贝尔 . 克伯屈 . 斯宾赛 标准答案： 12. 从计划的维度来定义课程的学者有（） . 塔巴 . 博比特 . 布鲁纳 . 坎贝尔 标准答案： 13. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上，使前后的内容不相互重复。 . 往返式组织 . 螺旋式组织 . 直线式组织 . 前后式组织 标准答案： 14. （）与陈鹤琴先生合作在南京鼓楼幼稚园进行了三年的课程实验。 . 陶行知 . 张雪门 . 张宗麟 . 戴自俺 标准答案： 15. 英语中的“urriulum(课程)”一词最早是由（）开始使用的。 . 维果斯基 . 斯宾赛 . 杜威 . 皮亚杰 标准答案： 16. ()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 . 逻辑顺序 . 心理顺序 . 内容顺序 . 学科顺序 标准答案： 17. ()早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 . 认知学派 . 蒙台梭利 . 结构主义 . 班克街（nk strt） 标准答案： 18. ()是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。 . 预成方案 . 动态方案 . 生成方案 . 静态方案 标准答案： 19. ()更强调幼儿园课程要帮助幼儿获得直接经验。 . 经验论 . 唯理论 . 环境论 . 文化论 标准答案： 20. ()是指课程设计者将课程内容进行编排，使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现，但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展，使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。 . 往返式组织 . 螺旋式组织 . 直线式组织 . 前后式组织 标准答案： 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 幼儿园课程的理论基础包括其（）。 . 哲学基础 . 心理学基础 . 物理学基础 . 社会学基础 标准答案： 2. 我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括（） . 体育目标 . 智育目标 . 德育目标 . 美育目标 标准答案： 3. 根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。 . 显性课程 . 隐性课程 . 综合课程 . 核心课程 标准答案： 4. 幼儿园课程的特点有（）。 . 基础性 . 综合性 . 活动性 . 游戏性 标准答案： 5. 精神分析学派的代表人物有（）。 . 弗洛伊德 . 埃里克森 . 皮亚杰 . 霍尔 标准答案： 6. 根据课程内容的性质不同，可以将课程分为（）。 . 分科课程 . 活动课程 . 综合课程 . 核心课程 标准答案： 7. 和课程目标相关的教育学概念有（） . 教育目的 . 教育目标 . 培养目标 . 教学目标 标准答案： 8. 把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家