2011年教育科學学院教育经济与管理专业博士学位研究生培养方案1.doc

2011年教育经济与管理专业攻读博士学位研究生 培 养 方 案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，能从事教育经济与管理学科的教学、科研和管理工作的高级专门人才。经过培养，博士毕业生应达到以下要求： 1．具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，为人民服务，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的教育方针、政策，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，品德高尚，有敬业精神、事业心和良好的学术道德，学风严谨，合作精神强。 2．具有宽广的教育经济与管理学科基本理论、系统深入的专业知识和熟练的教学与管理技能，掌握现代教育科学的研究方法，对教育经济、现代教育管理有专深的研究，有独立从事本专业科学研究和实际工作的能力，在本学科领域做出创新性成果。 3．熟练掌握一门外国语，能运用外语进行国际学术交流。 4．身体健康，心理素质好。 二、研究方向： 1．教育经济学研究 主要研究教育发展和教育资源有效配置的理论与方法。 2．教育财政与学校财务研究 主要研究教育财政理论、政策及学校财务管理的理论与方法。 3．教育管理改革与发展研究 基于教育管理发展历史的探讨、中外教育管理的比较分析和教育管理的分类考察，研究教育管理改革与发展的规律、策略。 4．教育法学与教育政策研究 主要研究教育法学与教育政策的理论与方法，帮助学生掌握本研究方向的前沿学术动态。 5．教育领导与学校发展研究 主要研究教育领导与学校发展的理论、方法和实践问题。 6．教育评价与管理研究 主要研究教育评价、教育信息管理的理论与方法、实证与应用，以及教育评价对教育管理科学化、规范化的重要促进作用。 7．学校管理理论与实践研究 主要研究学校管理基本理论和实践策略，涉及学校管理理论元研究、课程改革与实施管理问题、教学组织与教研管理问题、学校改进与特色建设问题、校长专业化与教师专业发展问题等。 8．学校管理心理研究 主要研究教师管理心理、学生管理心理、学校领导心理和学校组织心理的理论与方法。 三、学习年限 全日制博士研究生学制一般为3年，非全日制博士生最长不超过6年。全日制博士生学习学位课程1年，科学研究、实习和学位论文写作共2年。在职博士生学位课程和科研、学位论文写作时间按培养计划执行。 四、课程设置及学分分配 1.课程设置（见附表） 2．学分要求 每个研究方向开设2门专业方向必修课，博士生除本研究方向课作为必修课外，其他研究方向课程均作为选修课，鼓励博士生跨学院、跨学科选修课程。跨学科博士生必需补修2门教育经济与管理专业硕士生阶段的专业必修课。 本专业博士生至少应修满16学分，其中公共必修课4学分，专业通开课6学分，研究方向必修课4学分，选修课不少于2学分。 五、综合考试 博士生主要课程学习至第3学期进行一次综合考试。其目的是检验学生的专业理论和知识基础是否坚实，广博和精专。考试由笔试和口试两个部分构成，其内容应覆盖规定修习的各门专业课程（6学分专业共同必修课，4学分方向必修课，2学分选修课）。综合考试不合格者不得进入学位论文开题和写作阶段。 六、学位论文 1．学位论文选题。博士生在入学后第三学期在导师指导下确定学位论文选题，并进行材料准备工作。论文选题必须符合本专业的研究方向，为本学科领域中具有重大理论和实际意义的题材，选题应起点高、视角新，为学科前沿问题，并尽可能与博士生导师及本学科点所承担的重大科研项目结合。 2．学位论文开题报告资格审核。其内容包括学位学分及课程成绩是否符合要求，是否有相关的前期科研成果，是否有综合考试成绩。资格审核不合格者不得进行论文开题。 3．学位论文开题报告。内容包括选题的理由及意义；本课题的国内外研究现状（文献综述）；研究的重点、难点、创新点；研究方法；论文的写作计划和提纲，参考文献。经导师审查同意后，向导师指导小组报告，听取意见，经导师指导小组审议并通过写作计划后才能进入学位论文写作阶段。学位论文从开题到答辩，时间不得少于一年。 4．学位论文写作。博士论文必须在导师指导下独立完成。研究生要定期向导师作论文写作情况报告，取得导师的及时指导。学位论文一般在10万字左右。 5．学位论文评审与答辩。论文写作完毕，经导师同意后，即可按《中华人民共和国学位条例》和暂行实施办法的规定组织论文评审，博士学位论文预答辩（应于正式答辩前三个月举行，并有一定比例的校外专家参加）和答辩。学位论文答辩合格者方可申请授予博士学位。申请获得博士学位者必须在规定的国内外核心期刊上以第一作者发表2篇以上论文（与导师共同撰写的论文，若为第二作者，可视同第一作者）。博士论文评阅人为3位省外教授；答辩委员会一般由不低于5位教授组成。如有特殊情况，经本人申请，导师组同意，可适当推迟答辩时间。答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在1年内重新申请答辩，合格后申请授予学位。答辩中，导师按