概率第三课时总结.ppt

上面两个问题,都不属于结果可能性相等的类型.移植中有两种情况活或死.它们的可能性并不相等, 事件发生的概率并不都为50%.柑橘是好的还是坏的两种事件发生的概率也不相等.因此也不能简单的用50%来表示它发生的概率. 应该如何做呢?翻到课本157页. 在相同情况下随机的抽取若干个体进行实验,进行实验统计,并计算事件发生的 频率 ,根据频率估计该事件发生的概率. 当试验次数很大时,一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率. 知识要点 例1.某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表： 当试验的油菜籽的粒数很多时，油菜籽发芽的频率 接近于常数0.9，于是我们说它的概率是0.9。 教学重难点 教学重点 理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率。 教学难点 对概率的理解。 回顾复习 一般地,如果在一次试验中,共有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率为 P(A)= m n 等可能事件 各种结果发生的可能性相等 试验的结果是有限个的 （适合求等可能事件地 概率） 1.掷一次骰子，向上的一面数字是６的概率是_______ ． 2.某射击运动员射击一次，命中靶心的概率是_______． 命中靶心与未命中靶心发生可