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音乐教学设计－ 四分休止符 作者王新萍 授课教师：沙河小学 王新萍 授课年级：小学一年级 教 具：图片、录音机 教学目的： 1、学习四分休止符，看到四分休止符记号，双手握拳不出声。 2、通过活动练习，见到四分休止符记号能准确地停一拍。 3、学唱歌曲《在农场里》，能用自然优美的歌声富有表情地演唱，并能准确地唱出休止符的效果。 重点：学会在节奏、旋律进行中，准确表现出休止符的效果。 教学过程： 一、 准备活动 1、 出示青蛙图 师：两只青蛙有什么不同？ 生：一只在gua、gua地叫，一只在休息不叫。 2、 师：对了。叫的我们用gua gua gua表示，不叫的我们用闭嘴表示。见到“ ”我们双手握拳不出声，请同学们跟老师一齐来练习。 二、 导入新课 1、 同学们见到这个象燕子似的符号就要知道它是音乐中的休止符。它表示音乐休止的时间与四分休止符的时间一样。 2、 看看拍拍。看谁拍的准。 老师讲一种动物，其余小朋友自己去找节奏不变。如： 师：小鸭小鸭呷 呷 生：公鸡公鸡喔 喔等 师：同学们都记住了四分休止符这个符号的打法，并且还找到了许多小动物。 3、 下面请看黑板 一二三0开步走0抬起头0挺起胸0好像小兵雄赳赳0 全体起立踏步走，见到0脚步停，双手握拳不出声。 4、 贴卡片游戏 老师手中有许多节奏卡片，老师把三组卡片贴在黑板上，小朋友仔细听，看老师拍的是哪一组节奏，并把不对的改过来。请每个组来一名同学比赛。 同学们，老师现在要请大家去农场参观，看看农场里有什么？ 三、 歌曲学习 1、 范唱《在农场里》 生：农场里有小动物：猪、牛、鸭。 2、 师：对了，那请同学们找一找《在农场里》这首歌中共有几个四分休止符？它们分别在哪里？ 3、 师：同学们真聪明！让我们再听一遍并一起拍手轻声跟着唱。 4、 师：请几位同学领唱，全体同学“LU”模唱，然后轮换，在唱的过程中要求声音自然，模仿老师美的感受，不叫喊，不抬头，不耸肩。 5、 请同学带上小动物头饰，边唱边表演，各组自编动作。 四、 小结本课 在《在农场里》的歌声中学生依次走出教室。 来源沙河小学 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善