音乐教学设计－《G大调弦乐小夜曲》.docVIP

音乐教学设计－《G大调弦乐小夜曲》 新教材第五单元第一课时教案 ? 一、教学内容： 歌曲《夜曲》?? 听赏《二泉映月》? 欣赏《G大调弦乐小夜曲》 ? 二、教学目标 ： 1、? 聆听《二泉映月》、《G大调弦乐小夜曲》，感受音乐的不同情绪，并能从音乐旋律的特点探索其与音乐情绪之间的关系。 2、? 能够用忧伤、压抑、思念的情绪演唱〈夜曲〉。 3、? 了解奏鸣曲式的基本结构。 ? 三、教学重点： 通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用 ? 四、教学难点： 用连贯统一并带忧伤的情绪演唱歌曲 ? 五、教学过程： ? ? 教学过程 教 学 活 动 设? 计? 意? 图 听赏导入 《二泉映月》 1、?? 听乐曲，并有同学朗诵描写乐曲意境的短篇。。 2、?? 导入〈夜曲〉 从朗诵中得到对理解乐曲的启发 理解旋律的发展方向对表现音乐情绪的作用 ? ? 歌曲教学 《夜曲》 1、?? 教师弹奏歌曲，让学生说音乐的情绪。 2、?? 出示歌词，集体朗读歌词 3、?? 集体哼唱旋律，注意歌曲旋律的发展方向 4、?? 给歌曲分句 5、?? 歌曲练唱，解决轻声和声音连贯的问题 ? 1、?? 从歌词和旋律的发展两个方面理解音乐的情绪 2、?? 分析乐句，懂得外国歌曲在译配成中文歌词时要注意中文的语言习惯 ? ? ? 乐曲欣赏 《G大调弦乐小夜曲》 1、?? 听全曲，说说音乐的情绪 2、?? 学习主部主题与副部主题 ? 唱主部主题，说不同的音乐性格 ? 用不同的方式表现音乐的不同性格 ?? 主题a,用拍腿和击掌做对答式的声势 ?? 主题b,用手势划线条表现柔和的旋律 ?? 合唱两个主部主题 ?? 副部主题做律动 3?? 简介奏鸣曲式的基本结构，复听音乐 ? 1? 进一步理解音乐的旋律和表现音乐情绪的关系 2? 熟悉音乐的各部分旋律,以便于了解音乐各部分的构成 3? 在欣赏的过程中结合律动可以集中聆听音乐的注意力以及对音乐的感性理解 ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办