#2011年模拟命题思想2.pptVIP

保定市一模化学试题分析及二轮复习交流 河北定兴中学 陶云 2011年高三一模考试化学试题命题思想 本次模拟考试化学试题力求体现教育改革的理念和要求，关注学生的需求和发展，关注高考命题的趋势，体现《考试大纲》的精髓，立足基础、注重考查能力。在试题数量、题型、试卷结构所占分值、试题考点和能力层次等方面与《考试大纲》保持一致，语言精炼，没有偏题、怪题，力争有较好的区分度，对全市高三化学教学产生积极的导向。 全市高中理科化学参评学生统计人数：32880人，平均分70. 51 难度系数：0.653 在提高理综的分数中属于贡献学科。 二、试卷特点 今年我市高三模拟化学试卷命题的起点适当，有一定的难易梯度；试题的阅读量和思维容量合理，试题力求难易适中；知识点分布合理，有较好的覆盖面。具体呈现以下特点： 1．注重学科特色，活化思维考查 立足学科特色的重要性，倡导学科特色是创新人才培养的重要标志，强调立足学科特色，重视基础内容、基本概念、基本理论、基本方法的考查。 2．突出能力和素质的考查 能力和素质是教学的核心，本次试题以学科知识为载体，精心设计了多种能力型试题，体现分层次对能力进行考查的特点。 （1）考查学生观察分析能力 试卷图文并茂，识图或根据图表回答的题目较多，如第8、13题，还有第27、28题等，这些题目的信息量较大，涉及的知识面也较宽泛，主要考查学生对图表、信息的收集处理和运用能力。 （2）考查实验能力 实验能力是较宽泛的一种提法，一个实验题囊括所有能力是不现实的。本次考试注重把实验考核、知识考核和能力考核有机地结合起来。 坚持理论和实践相结合，坚持定性和定量相结合，坚持感性认识和理性思维相结合。 如第29题，此题对学生的能力要求高，学生不仅要理解原电池原理和电解池原理，还要会读取、处理好题中所给信息，通过数据的分析和处理得出结论，同时对学生的文字表达能力也提出了较高的要求。 3．计算题重思路，轻运算过程 近几年的高考试题，计算题一般都不是太难，现在的计算题很少出现繁题、难题、偏题、怪题，不过于强调计算的难度，比较重视其在完成化学建模后的工具功能，运用基本计算技能，解决具体问题。如10题考查学生的极值思想，27题中c（H+）求算，29题转移电子的物质的量和相对原子质量的计算，计算量并不是很大，但对计算公式的熟练运用和计算思路的整体掌握要求很高。 4.重视知识的整合，考查思维能力 受题量和分值的限制，本次化学试题重视学科知识的整合，综合性强。 如8题，既考查了学生对图像的分析处理能力，又考查了诸多物质性质、基本概念和基础理论：盐酸和偏铝酸钠反应中量的问题，二氧化硫和溴水反应PH变化，强、弱电解质加水稀释问题，溶液的导电问题。 如29题，考查学生的实验能力，同时考查学生的计算能力和语言表达能力；又考查了学生对原电池、电解池原理的理解、应用。 试题紧扣考试大纲和教材，有助于广大教师和学生改变过多依赖教辅资料而抛弃基础的误区；试题对基础知识和主干知识有较大的覆盖面，可使中学化学教学更为扎实和平衡；试题注重对能力的考查，对在平时化学教学中一味做习题，很少总结反思的考生有很好的警示作用。 7．亚氯酸钠（NaClO2）是一种性能优良的漂白剂，但亚氯酸易发生分解：5HClO2 = 4ClO2↑ + H+ + Cl－+ 2H2O。向亚氯酸钠溶液中加入盐酸，反应剧烈。若将盐酸改为硫酸，开始时反应缓慢，稍后一段时间产生气体速率较快，速率变化的主要原因可能是 （ ）A．逸出ClO2使生成物浓度降低 B．溶液中的Cl－起催化作用C．溶液中的水降低了生成物的浓度 D．酸使亚氯酸的氧化性增强 9．以NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法一定正确的是（ ）A.1molNH4＋含有10NA个质子B. 在50℃时，1LpH＝6的H2SO4溶液中含10-8NA个OH— C.78gNa2O2中含阴离子的个数是NAD.足量的Mg在22.4LCO2中充分燃烧转移电子数为4NA 10.由11g含杂质的碳酸钙和足量的盐酸反应，产生标况下2.24LCO2，则含有杂质的组成不可能的是（ ） A．碳酸镁和碳酸氢钾????B．碳酸镁和碳酸钾 C．碳酸氢钠和碳酸钡????D．碳酸氢钙和氯化镁 11．下列离子方程式正确的是（ ） A．向Ba(OH)2溶液中逐滴加入NaHSO4溶液至刚好沉淀完全：Ba2+ + 2OH－+ 2H+ + SO42－= BaSO4↓ + 2H2O B．用Pt电极电解MgCl2溶液： 2Cl－+ 2H2O= 2OH－+ H2↑ +Cl2↑ C．AlCl3溶液与过量氨水混合：Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+ D．向Mg(HC