#外语教学与研究出版社《新标准》英语初中三年级下册.docVIP

教学设计 外语教学与研究出版社《新标准》英语初中三年级下册 Module Nine English for you and me Unit Three Language in use 瓦房店市第一中学 徐世博 一、教材分析 本模块以英语为话题，表述了学生学习英语的感受，介绍了英语在世界各国广泛使用的原因和历程。本单元中的内容与学生们的语言学习息息相关，激发了学生的学习兴趣，语言实践活动也比较好开展。本节课是本模块的最后一课，既要对前几课时进行巩固复习，还要总结整个初中英语语法有关于主从复合句的应用，这也是本模块的重点与难点，通过本单元语法知识的复习，从而达到培养初三学生的语用能力，也为初三学生中考备考复习打下了坚实的基础。 二、教学目标 话题 English 涉及模块(语法) Book4 M2 Book5 M7-M10 Book4 M8-M10 语言 知识 目标功能 能够询问有关语言学习的信息，能够发表自己对英语学习的看法 语法通过复习掌握宾语从句、定语从句和状语从句的用法；正确使用关系词，that, who, whose, which；正确使用连词although, if, because, even though, until等。 词汇chieve, bright, handwriting, level, certain, however, no matter, wherever, own，tourism, quarter, recent, typhoon, importance, in place of, Indian, speaker, period, express 语言技能目标 能够根据对话和阅读中的具体信息进行转述；能够根据需要正确使用宾语从句、定语从句和状语从句 教具准备 视频课件、学案 三、教学设计 本节课是一节以学生学习英语以及学习英语的感受和主从复合句的语法复习课。在整个教学设计中，笔者主要根据所任班级的具体情况，坚持“老师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则，在课堂教学的不同环节中，教师应扮演自身作为设计者、研究者、组织者、促进者和协调者的角色。贯彻教中学，学中用的策略，真正使学生学以致用。初三下学期的学生已经具备了语言基础和词汇量同时也具有了独立思考问题和解决问题的能力。因此笔者精心设计了各项教学环节，将初中三年所学的主从复合句所涉及模块串联在一起，引导学生自主复习，培养了他们的综合运用英语的能力，也为他们中考复习指明了方向。 四、教学过程与方法 在Engage （投入）阶段，设置相应话题进行导入，通过课前活动唤起学生的背景知识，能够让他们有所感知和体验。 在Practice（操练）阶段，借助视频课件与学案的结合，完成语言输入到输出的过程，围绕主要语法项目进行练习达到深入理解所学知识的目的。 在Use（运用）阶段，贴近中考选用中考题型，作文真题回放，让学生进行写作练习，达到学以致用的目的。 I. Engage 投入 1.师生问好，针对本模块的相关内容教师提出问题，让学生进行发言来产生个人观点。 Is It Important To Learn English In China? [设计意图]通过提出问题让学生对话题进行感知，激发他们的学习兴趣，也为下面单元的复习做好铺垫。 2.教师引领学生进行复习，同时运用思维导图对Unit 1和Unit 2的内容再现，让学生进行对话再现，短文复述，采用中考题型对其进行操练。 对话再现 Unit1 链接中考 achieve fairly wherever handwriting simple matter level whose Lingling has ________ a lot in English, and she is proud of what she has learnt. She has reached a _______which is quite good. Now English is the subject that she is best at, although her ________could be better. Talking of learning English, Lingling doesn’t think it is really difficult, although it’s a language which looks ______than it actually is. But she has never been to an English corner where people go to practice English becaus