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在全省第二批高校深入学习实践 科学发展观活动工作座谈会上的讲话 张　放　平 （2009年5月8日） 同志们： 这次会议，是经省委学习实践活动领导小组同意召开的一次重要会议。主要是学习贯彻省委学习实践活动领导小组第四次会议精神，回顾梳理前一阶段学习实践活动的各项工作，对下一步工作特别是分析检查阶段工作提出明确要求。按照省委的统一部署，学习调研阶段已基本结束，学习实践活动已进入分析检查阶段。刚才6所高校介绍了经验。等一会，省委学习实践活动领导小组办公室刘国良副主任还要讲话。下面，我就学习调研阶段的工作进行回顾小结，并对做好分析检查阶段工作讲几点意见。 一、认真回顾梳理前一阶段工作 自3月19日省委召开全省深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员大会以来，参加第二批学习实践活动的各高校按照省委的部署和要求，迅速行动，周密部署，紧扣高校特点，突出实践特色，注重分类指导，扎实有效地推进学习实践活动。 1、明确工作责任，强化组织领导。一是成立各级领导机构和工作机构。根据省委学习实践活动领导小组的要求，成立了全省高校学习实践活动领导小组，各高校也都成立了由党委书记任组长、校长任副组长、党委其他同志担任成员的学习实践活动领导小组，明确学校党委对学习实践活动的领导责任，党委书记是第一责任人。校、院两级领导班子成员和广大党员领导干部以身作则，充分发挥模范带头作用，做学习实践活动的先行者、组织者和推动者。二是建立领导班子成员联系基层单位制度。省委教育工委、省教育厅建立了工委委员、党组成员联系高校制度，厅委领导结合分管工作，深入高校开展调查研究，对学习实践活动进行指导检查。各高校也相应建立了校领导班子成员联系院系制度，并力求把领导干部的“联系点”办成学习实践活动的“示范点”。三是省委派驻高校的各个指导检查组积极主动开展工作。经常深入高校参与学习实践活动实施方案的制定、参加学校动员大会和重要活动、编写指导检查组简报、建立每周例会和周报告制度等，对高校扎实有效地开展好学习实践活动提出了许多很好的意见和建议。四是各高职高专的主管部门对所属高校的学习实践活动高度重视，积极配合省委指导检查组开展工作。省委学习实践活动领导小组成员、省长助理、省财政厅厅长李友志同志及厅党组全体成员和机关各处室、厅直单位负责同志都参加了湖南财经高专的动员大会，并委派2名联络员协助省委指导检查组对学校的学习实践活动进行指导。 2、广泛宣传发动，精心组织学习。在省委召开动员大会之后，根据省委学习实践活动领导小组的要求，我们迅速制定下发《湖南省高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，对高校的学习实践活动提出明确要求，作出周密部署。各高校迅速召开了学校的动员大会，主要负责同志亲自作动员报告。校内各二级单位也相应组织召开动员会，邀请学校领导班子成员作动员报告。各高校还充分利用校内报刊、广播、电视、橱窗、校园网等传播媒介，宣传报道本校学习实践活动，营造浓厚的活动氛围。4月9日，经省委学习实践活动领导小组同意，我们又召开了全省高校学习实践活动研讨会，传达了全国省属高校学习实践活动研讨会精神，就全省高校学习实践活动进行了再动员、再部署，省委常委、组织部长黄建国同志出席会议并作重要讲话，对高校学习实践活动提出了明确的要求。 4月23日和24日，分别召开省委指导检查组成员会议及长沙片区高校党委书记会议，及时传达教育部华南片区高校学习实践活动交流座谈会精神，对学习调研阶段的各项工作提出具体要求。我们还建立了省属高校学习实践活动专门网站，即时将上级有关精神和各高校的典型经验上网，便于各高校学习和交流；编发了20期专题简报，交流情况，促进工作；协助省委学习实践活动领导小组办公室和省委有关指导检查组，先后深入湖南师范大学等10多所高校参加相关活动，督促指导工作。各高校也都成立了检查指导小组，加强对院系学习实践活动的指导，并严格按照学习实践活动实施方案的要求，根据党员领导干部、专业教师、管理人员、学生、离退休人员等党员群体的特点，以及教学、科研、管理、后勤、校办产业等部门的工作实际，区分不同情况，制定具体方案，进行分类指导，精心组织学习，扎实有序地开展各项工作，形成了上下联动、层层落实、整体推进的工作格局。 3、活动形式多样，实践特色鲜明。各高校按照中央和省委的要求，在抓好规定动作的同时，结合学校自身实际，开展形式多样的学习调研活动，拓宽了活动途径，增强了活动效果。如请领导和专家作辅导报告，举办各种专题理论研讨会，深入学校系部等基层单位和走出学校进行广泛的调查研究，问计于师生员工、问计于地方政府和企事业单位等等。各高校还紧紧围绕高等教育改革发展“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”的“两个根本性问题”，紧密联系经济社会发展、学校改革发展和党员干部思想等“三个实际”，