8.1宽以待人解读.ppt

三言两语 宽容与软弱的关系： 《抢劫》 　　小华是一名七年级学生,他对人宽容，遇事忍让。如果他遭遇到漫画中的情形时,你觉得他还要宽容友善吗？ 1、宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则； 2、宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。 3、宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。 4、宽容友善是一种可贵的精神境界； 5、你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。 第8课与人为善 请阅读课本第72页，找出： 1、与人为善的含义： 2、与人为善的重要性： 1、与人为善的含义： 与人为善，就要真诚友好地对待他人。无论是获得友谊，还是营造和谐的集体氛围，都需要我们从善良的意愿出发，宽容、真诚地对待身边的每一个人。 2、与人为善的重要性： （1）与人为善，才能得到他人的善待。 （2）与人为善，我们的生活才能更加温暖。 第1站宽以待人 根据你的理解和你的经验,你认为什么叫宽容? “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种意见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 大肚能容 容天下难容之事 开口便笑笑天下可笑之人 理解宽容 宽容——宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们要包容不同的意见、观点，我们的社会应该“和而不同”。 3、宽容的含义： 人非圣贤，孰能无过 宽以待人，宽大为怀。 ———中国古训 思想驿站 教师的宽容 你是否会宽容别人对你犯下的过错？为什么？ 我们自己在做错事时希望得到他人的宽容吗？ 会。①人与人交往中，矛盾有时候不可避免，宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围； ②再优秀的人也有犯错误的时候，学会宽容，让我们能解人之难、补人之短、扬人之长、谅人之过，从而化解矛盾，赢得友谊。 生活中的情景故事 1、他们之间发生了什么事情？ 2、为什么他们最后握手言和了? 宽容友善 4、宽以待人的作用： 宽以待人有助于生活和谐。人与人的交往中，矛盾有时候不可避免，宽容有助于化解矛盾，消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。 每个人生活、成长的环境不同，对生活和事物会存在不同的看法，我们应当求同存异，宽容合作。“人非圣贤，孰能无过 ？”再优秀的人也有犯错误的时候。学会宽容让我 们解人之难，补人之短，扬人之长，谅人之过，从而化解矛盾，赢得友谊。 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫扬戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也只是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不作声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 宽容小故事 安徽桐城“六尺巷”的南侧原为清朝大学士英府第，北边有一方姓人家。张英在京居官期间，家人修治府第，因地界不清，与邻居方家发生争执，告到官府。张家人飞书京城，告诉张英此事。张英接读家信，得知事情原委，便赋诗寄回： 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，遵嘱立即让出三尺土地，以示不再争执。方家感其仁义，也让三尺，就有了“六尺巷”。这件事成为流传至今的佳话。 5、宽以待人的要求： （1）宽以待人要为他人着想，学会换位思考。换位思考要求将心比心、设身处地，将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体会和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 （2）宽容是有限度的。宽容要坚持原则，而不能不分对错、委曲求全。无原则的一味迁就，就会变成纵容。 故事概要： 李明的妈妈外出学习，忙坏了他的爸爸。有一次他爸爸下乡，因为汽车抛锚，无法及时回家，就给李明打了一个电话，叫他自己拿钱去吃饭。李明告诉爸爸他已经买了泡面在吃，叫爸爸不要担心。 李明的爸爸回到家已经是晚上12：30分了，发现儿子被子没盖好，生怕孩子冻着就拉了拉被子，发现被窝里面竟然有一碗煮好的泡面，李明的爸爸一看气不打一处来，心想要是打翻了泡面李明就会受冻，而且也会弄脏被子。于是打了李明一巴掌。 李明流下了委屈的泪水，乘爸爸在洗澡之机，一头扎进了漆黑的寒夜中…… 换位思考： 李明的爸爸后来发现儿子已吃饱，被窝里面的一碗泡面是儿子留给自己吃的，怕凉了、才包在被窝里的，很懊悔和感动，也一头扎进了漆黑的寒夜中去寻找儿子…… 李明回想到爸爸对自己的疼爱和挂心，发热的头脑被寒风也吹醒了，开始