一年級上册教案（好）.doc

入学教育 教学要求1．通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。 教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学时间： 2课时 　　　　　　　　　 第一课时　　课时目标：　　1、知道自己是一名小学生了。会简单的自我介绍：我是**，是**小学一年级（*）班的小学生。　　2、学会问好：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。　　3、参观校园，认识新环境，知道下课要在操场上文明的游戏、玩耍。　　教学过程： 　（一）学会自我介绍 　　小朋友们，恭喜你们，从现在开始，你们就是一名光荣的小学生了！我是你们的班主任*老师，让我们来交个朋友吧！（课件出示 “交友派对”四个字） 教师以大朋友的身份向学生做自我介绍。 学生自我介绍，尝试语言交际（要求声音响亮，口齿清楚，有表情） 练习说话：“我是***。” 　 练习说话：“我是**小学一年级（*）班的小学生。” 　 练习把两句话连起来说：“我是**，是**小学一年级（*）班的小学生。” （有能力的小朋友还可以介绍一下自己的家住在哪里？爸爸妈妈是做什么工作的？自己有什么爱好？） （二）学会问好 小朋友们，作为一名小学生，我们有一个光荣的使命，那就是努力学习，学习可是一件快乐的事，它可以让我们开拓眼界，可以帮助我们实现理想，瞧，这本图文并茂的语文书就是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（认识语文书） 请小朋友们打开书本， 仔细看图，你看明白了什么？指名回答（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）　　是呀，我们也学着图画上来问问好，早晨看见老师可以怎么说？平时呢？放学时呢？ 1、指名说，评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，　　2、学生互说，仿照刚才的样子同学之间相互问声好。　　 3、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） （三）课间操 小朋友们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，真是了不起的小学生！现在就让我们一起来做做课间操吧！（边念儿歌边做动作） 学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 （四）实践活动：校园景点追踪 教师带领学生参观校园（大操场、旗台、花坛、篮球场、教学楼、图书馆、计算机房、传达室、男女卫生间……）。 交流感受： 1、考考你的记性：我们的校园里有什么？ 　　　　　　练习说话：我们的校园里有（ ）。 　　　　 2、谈谈你的感受：“你最喜欢校园中的哪儿？为什么？” 　　　练习说话：我最喜欢校园里的（ ），因为（　　　　）。 3、行为指导：课间、课后我们应该怎样在这里里游戏、锻炼？教师小结：我们的校园多么美丽，希望大家能在这个美丽的环境中快乐地学习、游戏！ （五）课外作业：　　1、把学会的本领说给家长听。　　2、向家长介绍自己的新校园。　　　　　　　　　　　第二课时 课时目标：　　　1、观察图画内容，使学生初步感受语文学习的快乐。　　　2、知道怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，上课要遵守纪律，专心听讲 　3、掌握正确的写字、读书姿势。 教学过程： （一）观察思考，感受语文学习的快乐 小朋友们，上一节课老师带大家参观了我们美丽的校园，这一节课老师又要带大家去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？（课件出示：教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。） 1、你看见了什么，有什么感受？ 2、咱们班谁是识字大王？图上的这三个字你认识吗？你愿意读给大家听吗？ 小结：上语文课时，我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，这真是一件快乐的事。接下去我们就来比一比，看谁上课最认真! （二）观察思考，规范课堂常规 1、课件出示眼睛模型（或板画），明理导行。 （1）小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我